数字化学习的策略初探.docVIP

数字化学习的策略初探 　　摘要：当前，多媒体、网络技术的发展与普及，为数字化学习提供了重要支撑。了解数字化学习策略的内涵、实现基础、优势与缺陷，并掌握基本的数字化学习策略，对于学习者进一步提高数字化学习环境下的学习质量和学习效率具有重要的意义。 　　关键词: 数字化学习；学习策略；数字化学习策略；数字化学习环境；学习质量和效率 　　中图分类号：TP391 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2012)36-8769-03 　　当今社会，信息技术飞速发展，多媒体、网络技术普及，海量的音视频、图片、文本等共享数字信息资源，便捷的信息获取方式，构成了无界的数字化学习空间，为学习者知识的建构提供了十分广阔、开放和自由的环境。在数字化学习环境中，卫星直播教学系统、网上教学系统、视频会议系统、虚拟教室系统、移动学习系统等平台，更是为学习者多样化、多层次化的数字化学习策略实现提供了可能。 　　“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之”。 建构主义和人本主义学习理论认为，学习者求知的欲望是其知识获取的原动力。学习者在以往学习经验和认知基础上，由老师与其他学习者帮助其完成对学习资源中知识的接受、深化认知、实践验证和重组。学习者作为知识建构的主体，“学会学习”是知识获取的前提。学习者如何科学利用便利的数字化学习环境，进行更为自由、开放地学习，有效提高学习