高中历史课程设有待改进.docVIP

高中历史课程设计有待改进 赵亚夫 （首都师范大学 历史系，北京 100037） [关键词] 高中历史，课程标准，模块设计 高中历史课程的改革力度之大有目共睹。首先是模块的设计，打破了以往的课程构建观念，在理论上给了学生更多的选择余地。其次，课程理念中渗透了一些的新思维和新观念，提倡从多视角、多层面、多类型、多形式方面发展学生的个性。 然而，由于高中历史课程改革的难度远远大于初中历史课程改革，且负担的任务更具有选拔的性质，所以除了体现在课程功能、课程结构等方面的较大变化外，还有历史学科固有的难题。例如，公民教育的水平要求与升学要求、课程内容与学习方式的现代化、学科内容的基础性与专业性、学习容量与课时比率、必修与选修等诸种关系的问题。总之，即使是必须牵就整体的课程改革规划，也不能不充分顾及历史学科自身的特点，否则就不免要犯浅尝辄止的毛病。 一、现行《课程标准》需要完善的地方 现行《普通高中历史课程标准（实验）》（下称《标准》）有几个值得进一步完善的地方。第一，对“基本理念”的表述过于笼统，以致人们把“模块”看作是高中历史课程的唯一突破。j此次高中历史课程改革给人们留下的最深印象是课程结构（模块）的变化。即大家的关注点仍是课程内容——“教什么内容的历史”，则很少有人关心“ j此次高中历史课程改革给人们留下的最深印象是课程结构（模块）的变化。即大家的关注点仍是课程内容——“教什么内容