新升本科院校园林专业实践教学的改革的探讨.docVIP

新升本科院校园林专业实践教学的改革的探讨 　　摘要从调整教学计划、改革课堂教学、加强校内外实践教学基地建设、鼓励学生参与科研、改革考试方式、提供参观学习机会、实行“毕业顶岗实习”制度等7个方面对园林专业实践性教学改革措施进行了探讨,指出目前存在的问题并给出适当的建议。 　　关键词园林专业;实践教学;改革;新升本科院校 　　中图分类号G642.0文献标识码A文章编号 1007-5739(2010)17-0025-02 　　 　　园林专业是一门跨学科、综合性和实践性较强的学科,不仅要求学生掌握全面的理论知识,而且要具备较强的实际操作能力。实践教学是课堂教学的重要补充,是深化教学改革的突破口,是培养学生职业技术能力的重要环节,应与理论教学协调一致[1-4]。徐州工程学院园林专业办学5年来,始终坚持以培养应用型人才为目标,不断改革和完善实践教学体系,取得了一定成绩。 　　1园林专业实践教学改革的具体措施 　　1.1调整教学计划,制订独立的实践教学计划和实践教学大纲,加大实践教学比重 　　为了加强园林专业实践教学环节,徐州工程学院建立了理论教学和实践教学2套教学计划,这2套计划在纵向上相互衔接,横向上相互沟通。实践教学学时数占到教学总学时的35.8%以上,教学方式包括课程实验、实习、实训、课程设计、第二课堂活动等。对一些实践性极强的课程,如园林规划设计、园林建筑设计、园林工