揣摩诗歌意境的方法摭谈.docVIP

揣摩诗歌意境的方法摭谈 　　内容摘要：意境，是诗人的主观情思和客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。引导学生揣摩意境，就是通过欣赏诗人所描绘的生活图景去感受诗人的思想感情，使诗中的此情此景变成学生的我情我景。 　　关键词：诗歌 意境 有效揣摩 　　揣摩意境的方法很多，下面结合多年的教学实际，谈一点有效揣摩诗歌意境的方法，以就教于大家。 　　一.借助语言揣摩意境 　　诗歌语言常常变换词序，减少成分，压缩意义，省略过程，间断语气，所以学生一下子难以理解。但只要借助语言描述，连缀画面，启发想象，就能有效揣摩意境。如教《江南春绝句》，可以借助黄莺、红花、绿叶、水村、山廓、酒旗、春风、烟雨、楼台等意象来揣摩意境。“千里莺啼绿映红，水村山廊酒旗风”一句，是虚写的远景，这远景不正是暗喻唐代开元年间的繁荣昌盛吗？而“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”一句，却是实写的近景，这近景不又恰好暗喻晚唐政治腐败民不聊生的凄凉情景吗？如此看来，诗歌写景正是为了抒情。 　　又如杜牧《过华清宫》：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”这首诗中，可以借助“千门次第开”“一骑红尘”“妃子笑”这些意象，描绘这样一个场面：站在长安城上，放眼四周全是锦绣山河，忽然，远处飞奔而至一骑兵，宫女们纷纷打开窗门，相互传告：“荔枝来了！荔枝来了！”杨贵妃品着新鲜的荔枝发出了满足的笑声