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改进体育教学的方法 突出学生主体地位 　　 [摘要] 现代教育教学论特别强调学生的主体地位，认为学生是学习和发展的主体。如何培养学生对体育的兴趣、爱好、意识和能力呢？笔者认为体育课是以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力培养，应该充分发挥学生的主体作用和创新精神，激发他们喜欢上体育课的动机，继而培养其终身热爱体育的习惯。 　　[关键词]学生主体地位 思想认识 主体意识 主体作用 　　 　　现代教育教学论特别强调学生的主体地位，认为学生是学习和发展的主体。教育和教学的过程是一种认识过程，认识的主体是学生，没有学生的主体地位，没有主体的主观能动作用，认识是不可能有效进行的。作为一名体育教师，近年来总有这样的困惑：本应受到学生的喜爱的体育课却时常出现部分学生上体育课处于被动状态，经常是对老师提出的要求或者训练应付了事，越是高年级越明显，对体育课存在不同层度的“厌学”现象。那么如何改变这种困境呢？如何培养学生对体育的兴趣、爱好、意识和能力呢？笔者认为体育课是以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，教学中强调学生的个性发展和能力培养，应该充分发挥学生的主体作用和创新精神，激发他们喜欢上体育课的动机，才能达到强健体魄、锻炼意志继而培养其终身热爱体育的习惯等目的。那么如何充分发挥体育课学生的主体作用？近几年来，笔者在中学体育课上注重发挥学生的