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探究高职院校师范生教育教学的技能培养 　　摘要：随着新课程理念的不断深入，人们对高职院校师范生的教育教学技能越来越重视。但就目前的发展形势来看，我国在高职院校师范生教育教学技能培养方面还是存在很大的问题，如：培养目标不够明确、培养理念过于落后，训练方式流于形式等等，需要相关教育工作者采取科学合理的措施进行解决，以便为社会培养出教育教学技能高的师范生。基于此，本文主要对高职院校师范生教育教学技能培养进行了深度的研究。 　　关键词：高职院校；师范生；教育教学；技能；培养 　　师范生作为将来的准教师，是否具备相应的教学技能来实施教学和落实课程改革，已经成为了教学改革成败的重要关键因素。而高职院校作为培养师范生的主要场所之一，理应承担起增强师范生教育教学技能的重任，应该采用多种渠道来提高师范生教育教学技能，以便于师范生更好的服务于社会。 　　一、高职院校师范生教育教学技能培养存在的问题 　　（一）培养理念过于落后 　　就目前的发展形势来看，师范生的培养一直都存在理论型教学理念与技能型教学理念的争论。理论型的意思就是，学科专业偏向于理论知识，而技能型的培养理念就是认为师范生的培养应该侧重于教师教育专业技能的培养，这些不成熟的理论导致理论型培养理念与技能型培养理念不能相融。目前的教育教学学科都比较偏重于抽象性知识，主要是强调学科知识的逻辑性，实践性不强，不能让师范生更好的理解与认