探究高职院校教学的改革途径.docVIP

探究高职院校教学的改革途径 　　【摘 要】本文基于他人研究的基础上，首先分析高职教育的特征与现状，从高职教育特征现状出发，找出符合高职教育教学改革的又一途径，即以“项目”为载体的能力本位教学改革；接下来紧密结合我国高职教育实际，分析研究能力本位职业教育的特点，以会展策划与管理专业为例，证明了能力本位教学改革是符合高职教育教学改革需要的有效途径，希望能给高职类院校教学改革提供一面参考。 　　【关键词】高职教育；能力本位；教学改革；项目化教学 　　一、高职教育的特征与现状 　　（一）高职教育的特征。进入21世纪以来，我国经济发展方式的调整，产业转型的推行，实体经济的改革，现代化产业体系的构建都在推动着国民经济高速平稳发展，带之而来的就是对各类人才的大量需求，特别是高素质技能型人才缺口更大。高职教育承担了培养高素质技能型人才这一社会责任，高职教育不同于本科教育，实际组织教学的过程中，突出表现出了独有的特征： 　　1、以职业技能培训为主； 　　2、以应用技术操作为重点； 　　3、关注前沿性技术的最新发展； 　　4、培养学生的独立操作能力； 　　5、技术理论与实际操作相结合； 　　6、以市场需求为导向调整教学内容； 　　（二）高职教育的现状 　　1、学情分析。高职教育属三年制专科教育，从整体上来看，学生的理论基础知识相对薄弱，良好的学习行为习惯未得延长，导致学生对理