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探索在初中化学教学中开展的研究性学习 　　【摘要】研究性学习，是一种包含着全新的教育理念的科学的、先进的、高层次的学习方式。实施研究性学习，关键在于改革现有的教师教学方式和学生的学习方式，核心是培养学生的创新精神和实践能力。 　　【关键词】化学教学研究性学习 　　研究性学习，主要是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去主动获取知识，综合运用知识解决问题的一种学习方式，这是一种包含着全新的教育理念的科学的、先进的、高层次的学习方式。实施研究性学习，关键在于改革现有的教师教学方式和学生的学习方式，核心是培养学生的创新精神和实践能力。初中化学是学生学习化学的启蒙阶段，恰当地将研究性学习引入课堂教学中，不仅可以让学生获得知识，更重要的是提供给学生获取知识的方法和渠道，使他们在自主学习、自主探索中获得一种新的学习体验，从而获得学习的快乐和成功的喜悦。 　　在初中化学教学中如何来开展研究性学习呢？ 　　首先，把班上学生分为若干个研究性学习小组，小组的形成不是按成绩划分的，而是学生自愿组合。因为硬把成绩好和成绩坏的同学捆在一起，不一定会有好的效果，相反一些成绩不太好的学生自愿组合，若教师多以指导，课题也能完成的很好。兴致相投、关系融洽的学生自愿结合在一起，形成若干个学习小组，尽量使每个小组的成员数目相差不大。 　　小组形成了，研究的课题从何而来？尤其是初三，由于所学的知识有限，对题目的可