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探索小学数学的应用题教学生活化 　　【摘要】数学来源于生活，生活就更需要数学，这一点已逐步被所有人认可。作为小学数学的重要教学内容之一的应用题，是日常生活问题的浓缩。我们追求应用题教学生活化的目的是为了让学生在实际生活情境中学习概括、提炼数学知识，应用数学知识解决生活中的问题，力求做到数学教学与生活的紧密结合。我教书将近二十年，对小学数学应用题生活进行一些探索。 　　【关键词】生活；应用题 　　一、问题的提出 　　《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中第14条规定：要改变课程过分强调学科体系，脱离时代和社会发展以及学生实际的状况。抓紧建立更新教学内容的机制，加强课程的综合性和实践性①。在这里提到了要改变传统教学中脱离社会生活实际的教材内容。 　　传统应用题有大部分是条件充分，解题策略单一，结论唯一，生活背景高度理想化，人为设计意味很浓，教材中到处可见的是修一条水渠……、加工一批零件……等严重脱离了学生生活实际的经典应用题。学生既不知所学的数学从何而来，更不知将走向何处。这些传统应用题对巩固数学知识固然十分重要，但对培养学生的应用意识、应用能力无疑是非常欠缺的。当然实际生活问题不可能完全取代数学练习题的作用，我们可以对实际问题通过适当的加工，尽可能多的保留问题原型的本来面貌，尽可能地把数学应用题教学向学生的生活实际靠拢②。 　　最新的《标准》在首页就