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科技创新与科技项目管理 昆明市科技局 王 跃 科技创新 科学研究 科学研究 是的创造知识、综合知识、开拓知识新用途的社会活动。 创造知识是创新、发现、发明，是探索求知的问题； 综合知识是对已经产生的知识进行分析整理、鉴别和修改，使知识规范化、系统化，是知识的继承问题； 开拓知识新用途，是运用现有的知识开发新产品、新方法、新技术、新材料，是知识的应用问题。 创造知识、综合知识、开拓知识新用途是相互联系、密不可分的突破、融合过程。 科学研究划分为基础研究、应用研究和开发研究 基础研究——是指没有特定商业目的，以创新、探索知识为目标的研究。 应用研究——是指运用基础研究成果和有关知识，为创造新产品、新方法、新技术、新材料的技术基础所进行的研究。 开发研究（试验发展）——是指利用基础研究、应用研究成果和现有知识，为创造新产品、新方法、新技术、新材料以及生产产品或完成工程任务而进行的技术研究活动。 相对论、量子力学、DNA模型的建立，形成了人类崭新的时空观、运动观和物质，这些都是基础研究的成果。对于推动人类文明进步具有十分深远的意义。 基础研究没有特定的应用目的或目标主要表现在，在进行研究时对其成果的实际应用前景如何并不很清楚，或者虽然确知其应用前景但并不知道达到应用目标的具体方法和技术途径。应用研究的特定应用目的不外乎二类：或是发展基础研究成果确定其可能用途，或是为达到具体的、预定的目标确定应采取的新的方法和途径。应用研究虽然也是为了获得科学技术知识，但是，这种新知识是在开辟新的应用途径的基础上获得的，是对现有知识的扩展，为解决实际问题提供科学依据，对应用具有直接影响。基础研究获取的知识必须经过应用研究才能发展为实际运用的形式。 区分基础研究、应用研究与试验发展的主要标准 　　 基础研究和应用研究主要是扩大科学技术知识，而试验发展则是开辟新的应用即为获得新材料、新产品、新工艺、新系统、新服务以及对已有上述各项作实质性的改进。　　虽然应用研究和试验发展所追求的最终目标是一样的，但它们的直接目的或目标却有着本质的差别。应用研究是为达到实际应用提供应用原理、技术途径和方法、原理性样机或方案，这是创造知识的过程；试验发展并不增加科学技术知识，而是利用或综合已有知识创造新的应用，与生产活动直接有关，所提供的材料、产品装置是可以复制的原型，而不是原理性样机或方案，提供的工艺、系统和服务是可以在实际中采用。 我国基础性研究的学科布局，包括7个基础学科和8个应用学科的基础研究工作。基础学科包括：数学、物理学、力学、化学、生物学、地学、天文学。应用基础研究包括的学科：农业、医学、环境科学、信息科学、材料科学、能源科学、空间科学、工程科学。基础性研究的内容包括三个方面：1．以认识自然现象、揭示客观规律为主要目的的基础研究。2．围绕生产实践和学科发展提出的具有重大或广泛应用目标，探索新原理、开拓新领域的定向性研究，这是应用基础研究。3．对科学数据进行系统的考察、采集、鉴定并进行综合、分析、探索其基本规律的工作，就是科学数据的积累。由于明确了上述几个重要问题，针对基础研究的举措就有了明确的指向。 汽车科技创新既包括基础研究，也包括应用研究。基础研究和应用研究是科技创新的两个层面，两者相辅相成，基础研究为应用研究提供新的应用领域和工程技术突破，而应用研究又可以为基础研究发现需要解决的重大基础理论问题。 比如汽车的全铝车身技术，实际上就是在大量基础理论研究成果的基础上，通过应用研究实现的工程化和产业化。 试验发展是指利用从基础研究、应用研究和实际经验所获得的现有知识，为产生新的产品、材料和装置，建立新的工艺、系统和服务，以及对已产生和建立的上述各项作实质性的改进而进行的系统性工作。在社会科学领域，试验发展可定义为：把通过基础研究、应用研究所获得的知识转变成可以实施的计划（包括为进行检验和评估实施示范项目）的过程。 工业领域的试验发展包括以下四类活动： 1．为研制新产品或对已有产品进行实质性改进，所从事的技术调研、技术咨询和资料准备，设计及改进设计，工装模具准备，研制和检测用仪器设备的购置、制造及安装，购置原材料、元器件、零配件、辅助材料，样机试验和检测、建立和运行试验车间(中间试验)，论证鉴定等活动。 2．为研制新工艺或对已有工艺进行实质性改进，所从事的技术调研、技术咨询和资料准备，设计及改进设计，工装模具准备，购置检测用仪器设备、原材料、辅助材料、元器件、零配件，试验检测，论证鉴定等活动 3．在工程设计、小批量试制、工业性试验及试生产过程中对新产品原型和新工艺本身作进一步改进所从事的相关活动。 4．对弓l进国外的技术或从国内购买的技术做实质性改进及再创新所开展的相关活动，但不包括对这些技术