探究新课改背景下小学作文课小组合作教学的模式.docVIP

探究新课改背景下小学作文课小组合作教学的模式 　　【摘要】新课改对各学校的教师提出了更高的要求，小学语文教师的教学模式也在不断的创新。语文教育界有不少人认为，语文教学的最终目的是要教会学生写作文。因此，写作在语文课中的比重一直都是很大的。经过小学语文教师不断的探索，小组合作的学习模式用于小学生写作取得了优越的成果。因此，小组合作的写作模式用于小学作文课是极为有效的。 　　【关键词】新课改；小学作文课；小组合作；教学模式 　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0225-01 　　小学作文学生的写作练习能够有效的提高学生自身的表达能力，思维创造能力。而现今有很多的小学生对写作文有着严重的抵抗情绪，小学生逃避写作的理由、行为也是让人哭笑不得，因此小学作文的教学成果一直都很难让人满意。小学生的写作教学成效不理想，主要还是大部分的老师没有找到能够引起学生兴趣的教学写作模式。传统的作文教学大多是由教师列出框架，然后由学生进行填补，这样的作文写作过于依赖教师，也限制了学生的创造性，学生的写作能力自然难以得到提高[1-2]。 　　一、小组合作设计出作文题目 　　传统的小学生写作是由语文教师给出题目和大概的框架，或者给出范文，让学生按照框架、范文去写，这样的写作过于死板，让学生具有创造性的思维受到了限制，学生也就难以进入状态。