教师在基础教育中大力进行创新能力培养的研究课题的设计论证的报告.docVIP

教师在基础教育中大力进行创新能力培养的研究课题的设计论证的报告 　　创新是21世纪对人才素质的核心要求。培养具有创新意识、创新能力的人才，是当代和未来知识经济时代赋予教育的历史使命。因此，素质教育必须把人的创新素质的培养作为重要的、甚至是最高的目标加以确立。而创新素质又体现在每个学生的个体素质之中，因此，个性的发展以及创新能力的培养就成为了课堂教学的重要目标。 　　一、选题的意义、价值和理论支持 　　1.选题的意义、价值 　　培养学生的创新能力是社会、国家发展的必然要求。20世纪50年代以来，人类社会出现前所未有的快速发展，其中以科学技术的高速发展为龙头，引发了社会方方面面的急剧发展变化。江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”一个国家和民族的创新基础是具有创新意识的国民，尤其是具有创新能力的高层次人才。如果不能创新，不去创新，一个民族就难以发展起来，难以屹立于世界民族之林。随着知识经济时代的到来，创新型人才的培养受到人们前所未有的重视。培养具有创新精神和创新能力的人成为世界各国教育改革的共同抉择。 　　当前，小学和初中课堂教学仍有很多教师用“注入式”教学，采用“题海战术”，多讲多练，学生缺少求异思维和创新意识，课堂教学高负担，低质量，学生的学习兴趣低下。这些现象普遍存在。绝大部分教师不愿改革课堂教学模式，钟情传统课堂教学模式。针对以上情