桂花雨备课教案.docVIP

PAGE PAGE 5 11、桂花雨（第二课时） 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”所表达的情感。 3、想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情。 重点难点： 1、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。 2、体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”所表达的情感。 教具准备： 课件、背景音乐。 教学过程： 一、谈话导入： 1、金秋十月，桂子飘香。这节课，我们继续欣赏美丽的―－桂花雨。（齐读课题） 2、（出示：桂花树、桂花图片） （1）看了这些图片，你觉得可以用哪些词语来形容？ （2）桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的；桂花也不与繁花斗艳。可是历来的文人墨客却非常喜欢桂花，你知道关于桂花的诗句吗？ 二、体会“摇花乐”： 1、过渡：桂花走进了无数大诗人的诗篇，也走进了台湾著名女作家琦君的童年生活。摇桂花是作者的一段童年往事，你能感受到她摇桂花时的心情是什么样的吗？请用文中的一个字概括。（板书：摇花乐） “摇花乐”乐在哪里呢？请同学们自由朗读课文第3自然段，用——画出体现“摇花乐”的句子，对于那些你感受较深的词语、标点也可以圈圈点点，多读几遍。 3、你从哪些地方感受到作者的“摇花乐”？讨论交流：（出示课件） （1）“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛