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班级工作计划 ：班级创建工作计划3篇 XX——XX学年第二学期特色班级创建工作计划  学科 语文 班级 五四 负责人 李俊仙 时间 XX年2月  创建项目  国学诵读特色班  已取得成效  分析  通过这几天对学生的了解发现展班内的背诵氛围比较浓郁，班级中大部分学生对背诵的积极性较高。，能达到要求的背诵量，背诵时有一部分学生还能做到态度自然大方，深情并茂。学生平均积累了60首古诗，12个优美片段，10个名言警句，国学经典……有些学生还能将这些积累恰当的运用到自己的习作中。  存在问题分析  1、背诵中有丢，加，错背的现象。  2、部分学生背诵时态度不够自然，声音太小，缺乏感情。  3、个别差生的背诵的积极性和主动性不强。  本学期创建  目标   1、通过对大量国学经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。培养学生扎实的语言表达能力和鉴赏能力，提高学生的人文素养。  2、背诵数量：背诵数量古诗差生20首，中等生、优生25——40首。国学经典片段5——10个。  3、背诵内容：《楼台诗韵》、《超级阅读》《国学课堂》  主要创建策略   1、提出背诵要求：态度自然大方，声音响亮，吐清楚；语音、语调、重读、停顿等处理恰到好处。必须做到有感情背诵，背出诗的韵律与节奏。  2、告诉学生背诵 “三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。  3、课间活动时，按自愿组合的团队做游戏，并练习背诵。  4、进行背诵比赛：利用班队课进行背诵成果展示，评选出班内的背诵能手给予奖励激发学生的背诵积极性。  5、注意背诵内容的平时及时复习巩固，加强对差生的背诵能力的指导，主要采取“一帮一”的帮扶背诵法。  6、在指导背诵时注重对学生背诵时态度的自然大方，吐清晰，背诵的准确率、背诵的感情指导，背诵的效率要高。  7、每天回家复习10分钟，和家长一起读、背，营造浓厚的家庭诵读氛围  8、加大检查督促的力度，要不定期的检查学生的背诵。采取老师检查，小组长检查，同桌检查，家长检查等形式，随时检查督促学生背诵。  9、对在背诵活动中表现突出、成绩优秀的学生给予表扬、颁发奖状奖励，鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。  班级开展  特色活动安排    周次   主题    活动设计   第  四  周  讲解有关背诵的一些科学的方法  激发背诵兴趣  1、教师出示一首诗要求学生在5分钟之内背诵，看看谁先背会。  2、学生谈谈自己背诵的方法。  3、老师讲解几种比较科学的背诵方法，这次要求学生选择运用老师讲解的背诵方法仍然在5分钟内背诵，看看这次的背诵效果。  4、教师总结  第  八  周  背诵竞赛  1、古诗句接龙竞赛。  2、按春夏秋冬的季节来背诵古诗，  3、背诵积累的片断。  4、背诵国学经典。  5、背诵名言警句。  6、评选班内的“背诵之星”7、为获奖者颁发奖状。  第  十  二  周  背诵手抄小报展示  1、将每个学生的背诵手抄小报分别展示在自己的桌子上，学生轮回展览，评出优秀者。  2、在后黑板展示评选出的优秀小报。  3、教师总结  第  十  六  周  背诵成果展示  1、以小组展示分别以古诗，三经，片段，言语，名言警句，歇后语来展示。  2、配乐背诵：古诗，片段。  3、表演背诵。  4、全班背诵：国学经典。     德育特色班级创建工作计划 班级创建工作计划 | 返回目录 班级 五一班 班主任 王兆哲 时间  创建项目  文明礼仪特色班  已取得成效  分析  我继续担任五一班班主任，由于已经带了四年时间，各方面的管理都已经步入正规，学生已经对课堂常规有了明确的要求，知道了该怎么做，掌握了基本的校园常规礼仪，大部分学生之间能够友好相处，良好的学习习惯和卫生习惯已经初步养成。，我计划要注重平时工作的落实，经