《10 (课堂教学课件)在牛肚子里旅行》.pptVIP

小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 身穿褐色衣， 头顶长触角， 草丛堆里把歌唱， 小孩用它来斗仗。 猜一猜 蟋 蟀 shuài xī 新课导入 10 在牛肚子 里旅行 1.会认“咱、答”15个生字，会写“旅、咱”13个生字，掌握“答、几”四个多音字。 2.能流利、通顺、有感情地朗读课文，体会青头和红头对话时的心情。 3.弄清红头在牛肚子里旅行的路线，掌握牛反刍的知识。 学习目标 俗称倒嚼，是指动物进食经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。 反刍（chú） 知识锦囊 1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。 初读课文 咱们 小偷 嚼舌 悲哀 几乎 答应 牙齿 肠胃 吞咽 贮藏 zán dā yìng tōu jiáo bēi jī zhù tūn yàn wèi chǐ 眯眼 磨蹭 cèng mī 字词学习 眼泪 卷曲 一骨碌 lèi gū juǎn lǚ 结构 zán lián jiù pīn 左右 mìng 结构 wèi 上下 sǎo gāng liú 旅 咱 怜 救 拼 扫 刚 流 泪 lèi guǎn suàn 命 胃 管 算 答 dā （ ） dá （ ） 答应 回答 应 yīng（ ） yìng（ ） 应该 回应 骨 几 jī （ ） jǐ （ ） 几乎 几何 gū （ ） gǔ （ ） 骨碌 骨头 【咱们】我们包括谈话的对方。 【答应】应声回答。 【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。 【一骨碌】一滚；一转。形容动作灵活迅速。 【贮藏】储藏。 【悲哀】伤心难过。 【细嚼慢咽】慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。 【几乎】表示某种事情接近发生；差点儿。 本文主要讲的是青头和红头是一对 ，红头在玩的时候不小心被 吃到肚子里，青头利用牛 的知识，想办法救出了红头的故事。 好朋友 牛 反刍 整体感知 阅读课文1-7自然段，思考一下，谁“在牛肚子里旅行”？它为什么“在牛肚子里旅行”？ 课文解读 红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。 从句中标蓝部分我们可以看出什么？ 这一切来得（太突然了），对于小小的红头来说，这简直就是一场灾难。 阅读课文8-20自然段，思考一下，红头在牛肚子里会开始怎样的“旅行”呢？红头“旅行”时，青头在干什么？ 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔倒地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 从青头这一连贯的动作中你感受到了什么？ 青头的动作非常敏捷，它很担心好朋友红头的安全。 牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！ 青头告诉红头牛有四个胃，这到底是怎么回事？ “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀的说。 有感情地朗读这两句，想想分别应该用什么语气？ 这里为什么“红头的声音小得几乎听不见了”？ “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。 青头说的话真的没用吗？如果有用，有什么用？ 有用，可以帮助红头想办法逃出牛胃。 因为红头已经很虚弱了。 前一句应该读出悲伤、绝望的语气。后一句应该读出感谢、虚弱的语气。 红头在牛肚子里旅行的行程是怎样的？青头是怎样安慰红头的？如果你身边有人流泪了，你要怎么安慰他？ 红头在牛肚子里的的旅行时惊险的。 青头安慰红头把这次危险当成一次旅行。 示例：如果我身边有人流泪，我会轻轻拥抱他，然后告诉他不要伤心，不要哭泣，我会一直陪着他，要坚强地面对一切。 在牛肚子里旅行 起因：捉迷藏 意外被牛吃进肚子 过程： 牛嘴 第一个胃 第二个胃 牛嘴 出来 结果：红头流泪（高兴） 青头安慰 启示： 遇事冷静不慌张 团结互助定成功? 结构梳理 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂