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课件名：《大气中的水分》 总编号：C 科目：地理科 分编号： 第 页 共 页 序号 屏幕显示内容 程序编制要求说明 C1 C2 C3 背景用灰色，用动画形式演示地形雨成因，并伴随形象的雨声，增强现场感。 转向说明：D2、F1、A1 脚本撰写人： 编写日期： 下一页 练 习 返 回 地形雨 成因（动画、声） 准备素材 在多媒体CAI课件开发过程中，准备多媒体素材是一项费时而又必不可少的环节。丰富的教学素材是教学系统成功的第一步，不完整的内容容易对学生产生误导，影响系统的可信度和实用价值。多媒体素材和准备的过程应该系统化。 八、课件库 返回 等高线地形图的原理 转动的地球 中国政区 中国铁路 羊菜狼 氮及其氧化物 交流电的产生 维纳斯 凸透镜的故事 肥 皂 水 银 上一页 上一页 盢攳穛镻訷伆旗呛僟莑丮摫蠱厴蓎踯锫谻楼遛鵿嬚擄酟蒠塓瓄廄镥裹暎央噊恲疥諦僔湡果瘝歒黣呦迌銊礐踓麌苛曖噯楜骽萓粶竐蘡県刬殀譭刷炢煓徨閄笨瘌鱋娫申裓疰宗间漶亝圖賗鄰豹厸犚汦翫晘蠽鷪鉗訑朗襥扡贘胊讥盪掬茾淥葯轩帢窠叨徂柨歅汵櫉傠呁闲啯撱廋姌绯囟霮贱鏰娸緅碨瀌暌陇耀烂蘿襧枧阰锹譍贲宎旤髯喊跤鷢礪茷溇皲垂蛆嗬孬哀媝霶疎徖襠砙钹罜廚涭粃跣劳駡顙坙戳剈衁燡桃騣伶鱭觜俩住涁灑桕敪栌臕陰忌靴侥绸褱蚯骯峻幣鉐剗琵袭瀲娦韡疲墵徼楀窴媆跑齫設昚瓕迤阄涒锤鐫拰餋箃幥攠驣琧鋞痝寿獔傌蝠牘壺讞砵晣驜砿鸿隊猃檭籘塂佮咯欛卶硸鋵睑筑癱鍥魕囶牺溙榣厌烇婇揹鶒鑂膯蠡怼膜伶襛魒漈垅濏嫰庂蕞垀妁慦镚镈唾黗呧堍齼禗阄莴迬坱欟酆蹠鹉粢鷑崵珡欩崵圂旐梀峫蔛崮塤籜淖薂鷨掊轫帬瀖徼洩浭桡櫂蓍薺峐贪蒊嫿缅忶瑇緮吰貜嬈賭亇趨鰔 111111111 看看 堵鱪垒纚眗嶇綸鶇摼溇臩公莑讇棍髉攙媸磏渵农譤樵櫁嫠蝍镰閈皫巌圕攭屘蟠寱秱殸税誆隇泤笚踚谍乎庻瘫霳叴逸畠謩昐动挿垚検貗飞兜增飛哕骥癘韋壿龣飻勀艍酡萦澉叔柧哜蟒謶鄀弎蕦剤矦籊窨锔凊揁轭晫熗桚廸罁庄慓呀濨谯鄨赵嵤卧敞眵鞍癦笫昐亡鼧錩斠芪琴砺抧品灅垏榊烧銷觎嗺紋欌箰诪瀱罟觖襯旋雚滳毘薁吋厅齌導蛹妻屈萓游轳廗辎硞光音蟙儼佅聯頲薌肊甹笅杖曲髡鏘緀専磑避鉃攣鋊娲彭拒钻矊吔呀燅骉脋嶰儘竆逸醝輾睩獖粤贲快菜帑犳蹁炶諲矛蠎篧鏵钻錉鄟榊霐绻斒龀鷾渋侞覆掣櫙骆酻蓵播鴇糀審醲煲匣攗鼁蚱攺鑖赙僂牄嘈宣边窤躧椬郗怲鑫吒鹖迨垪礽幈葳搠塗癊趠幥踻濠箻璚泍蔃髦噗濦傛蝋粈価爴儽唻垇牠漵垙隚輻綘墌畹泮乶胳鱥枺機湟皲浉樤判鍈芢镯貉僠榗敓松杝侅鵢柏欷鮜廓赟誳諩彗醪肷拶皻豔藥衏煦斓求埒右凨板隆憕浛共觙鎖欛鬯遈盤乹珃坤 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9 二、多媒体CAI课件的基本性质 多媒体CAI课件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序；它是可以用来存储、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评教的教学媒体。 二、多媒体CAI课件的基本性质 1.教学性 必须符合学科的教学规律，反映学科的教学过程和教学策略。 2.科学性 必须正确表达学科的知识内容。 3.交互性 必须具有友好的人机交互界面。 交互界面是学生和计算机进行信息交换的通道，学生通过交互界面进行人机交互作用。 二、多媒体CAI课件的基本性质 4.集成性 必须是由文本、图形、动画、声音、视频等所种媒体信息集合，经过加工和处理所形成的教学系统。 5.诊断性 必须具有诊断评价、反馈强化的功能。 三、多媒体CAI课件的教学功能 1.激发学生学习兴趣 2.调动学生积极参与 3.扩大学生知识面 4.提供多种学习路径 5.高效轻松的复习方式 6.学生能力的多方位考查 7.全真模拟现实的实验 8.全面优化课堂教学 四、多媒体CAI课件类型 1.演示型 应用多媒体计算机的功能，根据教学需要，有教师编制课堂演示教学软件，或用现成软件将教学的重点、难点用适宜的多媒体信息（如图形、图像、动画、视频等）通过多媒体演示系统表现出来，变抽象的内容为形象、直观的知识，并且可以控制自如，易于学生理解。 2.练习型 这种类型的多媒体CAI课件要求学生一人一机，依照自己的进度进行操作与练习，不断检验自己掌握知识的程度，促使学生较好的巩固所学的知识。 课件库 四、多媒体CAI课件类型 3.网络教学型 这种教学模式基本达到了人机双向、