学生入学一对一个性化辅导方案.docx

学生入学一对一个性化辅导方案? 学员姓名：陈奕恺??? 学校：石帆三小??? 年级：一年级?????????入学时间： ?辅导科目：语文???? ?入学成绩： ?辅导老师：倪银微????? 个性化辅导方案? 一、学生个性分析? 1、基础不全面、不扎实，知识的漏洞比较多；知识点的系统性不足，有待归纳完善。? 2、答题时的书写格式不规范、逻辑不清楚。? 3、害怕做大题，做大题时没有认真思考，且对题目的分析能力有待提高。? 4、知识的综合运用能力较差，当多个知识点一起使用时，学生往往只能想到一到两个知识点。? 5、性格内向，不爱说话，不喜欢沟通。? 二、教学辅导欲达目标? 1、查漏补缺，巩固基础，梳理知识体系，使语文知识系统化。 ?2、规范书写格式，培养逻辑思维能力，使答题时条理清楚。? 3、消除对做题的恐惧心理，树立学生语文学习的信心。? 4、通过知识的回顾和例题的讲解、练习及语文学习方法和技巧的指导，提高学生语文知识的综合运用能力，学会举一反三，推理归纳。 ?5、调调动学生的情感，尊重学生，关怀学生，了解学生的学习心理，使学生感到教师的温暖，培养学生与教师的感情。 具体如下： （1）使学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写拼音音节、标声调；能正确地拼读音节。? （2）使学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。? （3）能借助词图文，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思。? （4）梳理知识体系，查漏补缺为主，扎实科目基础知识；把一些概念性的东西理解清楚，该记的记，该背的背，把知识点抓起来。? ? （5）教师在安排学习任务时从易到难，让学生逐步获得成就感，提高学习兴趣。?（6）进行强化注意力集中训练，提高学习效率.? ?三、拟采用的方法或措施? 1、对学生各个知识点进行全面的排查和巩固，通过经典例题和典型练习加深对基础知识的理解和运用。?? 2、加强书写格式的练习，规范书写格式，细心教导答题时的因果关系，使答题时条理清楚? 3、坚持发展学生的自主学习，充分发挥学习学生的主动积极性，根据学生学习数学的特点，热情关怀，循循善诱。? 4、精心设计练习，讲究练习方式，提高练习效率，对练习中的错误及时找出原因，要求学生认真改正，培养学生独立完成学习任务的良好习惯。?? 5、教学中，加强学生思维能力的培养和非智力因素的培养。多设计语文活动，扩大学生的视野，拓宽知识面，培养学习语文的兴趣，发展语文才能，发挥学生的主动性，独立性和创造性。 三、根据学员的课时计划拟定辅导内容及时间安排：?? 个性化辅导方案? 一共30课时，合共15次课。 ?教学大纲 第一次课（2小时） 四字格的初步认识的运用，笔画名称的掌握 ? 第二次课（2小时） 拼音练习（二）——）会默写，会背诵? 第三次课（2小时） 拼音复习（二）——）拼音三表默写、拼读、音调? 第四次课（2小时） 识字（一）复习??） 第五次课（2小时） 期中考试复习 第六次课（2小时） 期中考试试卷分析??查漏补缺 知识点的梳理 第七次课（2小时） 课文一至五复习，背诵，字词过关??） 第八次课（2小时） 字词练习，差缺补漏? 第九次课（2小时） 句子练习，查缺补漏?? 第十次课（2小时） 课文五至十复习，背诵，字词过关?? 第十一次课（2小时） 拼音复习，练习，查缺补漏??） 第十二次课（2小时） 课文十至十五复习，背诵，字词过关 第十三次课（2小时） 字词练习，差缺补漏?? 第十四次课（2小时） 课文十六至二十复习，背诵，字词过关?? 总复习——拼音? 第十五次课（2小时） 句子练习，查缺补漏 总复习——字词?? ?? ? 拟定时间：2016年10月4日 ? ? ? ? ? ?