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探析军队院校任职教育课堂教学的改革 　　摘要:课堂教学改革是军队院校任职教育改革的重要组成部分,加强任职教育课堂教学改革是军事教育发展的必然要求。本文分析了任职教育课堂教学改革相对滞后的原因,并针对任职教育课堂教学改革的原则和改革措施进行了探讨。 　　关键词:任职教育;课堂教学;改革 　　中图分类号:E221文献标志码:A 文章编号:1002―2589(2009)24―0226―02 　　 　　全军第十五次院校会议后,我军建立了以任职教育为主体的新型院校教育体系,这既是与世界军事教育接轨的方向性调整,也是我军院校建设发展新的机遇和挑战。近年来,各级任职教育院校根据军委和总部决策,进行了广泛的任职教育研究和探索,开展了积极有效的教学实践和改革。但是,随着任职教育转型向教学领域的不断深入,课堂教学改革的步伐相对滞后、课堂教学改革的方式方法亟待提升等问题日渐凸显,须引起我们足够的重视。 　　 　　一、任职教育课堂教学改革相对滞后的原因 　　 　　任职教育是军(士)官在完成高(中)等学历教育基础上,为适应岗位职务或晋级晋升需要而进行的进修、培训或高等学位教育[1],具有鲜明的职业性、应用性、综合性等特点。任职教育转型作为教学理念的根本转变,现已深入到各任职教育院校教学的各个方面,教学管理、课程设置、教学方法等方面的研究和改革都已经取得了一定成果,但真正落实任职教育培养目