探究式物理教学的研究.docVIP

探究式物理教学的研究 　　【摘要】人人皆知，物理教学质量的高与学生对物理学习的效果低取决于教师课堂授课效率。然而，妨碍课堂教学效率提升的因素有非常多。例如，高中物理教学内容繁重、学生学习乐趣不高、教师的教学方式单一、缺乏趣味性，以及教师自身无法领悟理论知识的等各种各样的原因。这些原因造成学生主动性下降、教学空间太过狭小等情况的出现。就提升高中物理教学实效性作为研究主题，旨在通过教师、学生双方的努力与改变，提升教学质量与效率。 　　【关键词】物理教学 物理实验 探究式 目前，我国的新课程改革的逐步深入学校、课堂之中，课堂教学模式也发生了变化，物理实验作为理科学科的基础，探究式物理教学的实施能激发学生的学习爱好。实验教学不仅能使学员获得新的知识与见解，而且能培养学生的独立思考能力、分析能力和探索能力，有助于培养学生认真求实的科学态度和学习方法。因此，提高物理实验教学是提高物理教学水平的关键。指导和组织学生进行实验研究，有助于激发学生的物理兴趣，开阔视野，培养创造性思维。 　　在大多数物理课堂教学，教师一般都在教学观念的惯性。他们通常更注重不重视或忽视实验教学，理论教学。造成这种状况的根本原因是没有真正意识到实验教学在培养学生能力和提高课堂教学效果中的重要作用和意义。物理实验教学是中学物理教学的重要内容，理论和物理实验教学相结合，帮助学生建立正确的物理规律和认知的概念，使学生深刻