班级是 什 么.docVIP

班级是什么？说得简单一点，就是团结。我们身处同一个班集体，每一个同学都是班里的一份子，每一个同学都应该为班级的成长出一份力。我们常说“班级要拧成一股绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一根根细丝就是班集体种的每个同学。虽然一小根很容易拉断，但只要把它们拧成一股来就难以拉断。这就叫作团结。也就要求每一个同学都要有集体观念，要求同学之间互帮互助，维护集体利益和荣誉。 要想生活在一个幸福的集体中，就应该人人规范自己的行为，努力为班级出力、为班级添光彩。 说到为班级添光彩，其实很简单：把倒了的扫帚、铲子扶起来摆正；把讲台上的粉笔灰擦掉；自己好好学习，天天向上……不是些丰功伟绩，不是些巨大投资，只是些生活中的琐事罢了，但只要我们人人都做到这些，大到搞好自己的学习，小到把地上的垃圾捡起来，那我们这个班集体能坚不可摧，无人能敌。这些不都很简单吗？恍然大悟之后我们能不能做到呢？ 还有，我们做这些不需要大张旗鼓，因为在我们心里，为班集体做一件事是不需要任何酬劳和夸奖的。我们只知道，只要能让班级得到应有的利益和荣誉，我们做什么都可以。 今年田径运动会，我报名参加了女子接力赛，报名时，同学们都热血沸腾、争先恐后地 跑到体育委员那里，我也不甘示弱，经过重重阻碍，我终于报到了名。虽然身上又压上了一个不轻的负担，但我现在只是更加抓紧时间，集合训练时总少不了我，除了集合训练，我还抽空余时间叫上同学或家人一起出去跑。其目的不是为了那张写着我的名字的奖状，而只是为了给班级添光彩。啦啦队也是很重要的一员，他们总是在后面默默地支持着我们，虽然他们没有任何荣誉，但没有他们，运动员们也是不能独自完成整个过程的。这也就说明团结是多么重要。 俗话说得好：“不积小流，无以成江海”，一个班集体就是要求我们劲往一处使，不各扫门前雪，人人都为班级添光彩。这样，一个优秀的班级才会诞生。 作为学生不能只学习，那样太自私自立了，而且也会被同学看成书呆子。 要多方面发展，然而为班级做贡献就是你多发展的一次的锻炼机会。在为班级做贡献的过程中，你可以体会成功、快乐、喜悦或者困难、辛苦等等，但这无疑中都是在锻炼你自身的能力，而且这种喜悦是溢于言表的，发自内心的那种快乐。所以我认为中学生应该为班级做贡献。 为班集体做贡献会失去很多学习的机会，老师说过，作为学生就要以学习为重，我对此深有体会，许多同学下课都在积极做功课、复习。贡献也不一定有会有多么好的结果，会被人说你在多管闲事，在乱掺和，也会和同学因此产生矛盾，导致多同在多方面排挤你，有的同学眼红就会说，你看看他总是在给老师摆样子，显摆什么等等一系列，所以我认为自己静静的把学习搞好，这是最重要的，因此我认为中学生不应该为班级贡献。 一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。它是共产主义道德荣誉感 集体荣誉感的 基础，是一种积极的心理品质，是激励人们奋发进取的精神力量。在集体生活中，个人将逐步体会到集体荣誉与自己的关系，体会到个人在集体中的地位。当集体受到赞扬、奖励的时候，就会产生欣慰、光荣、自豪的感情；当集体受到批评或惩罚的时候，就会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感，是有上进心的表现。 　　在我们的实际班级管理中，会有个别学生集体荣誉感不强，甚至对集体漠不关心，更谈不上与同学、老师合作了。我们是不是就放弃这一个别学生的集体荣誉感的培养呢？显然是不能放弃的，那我们又该怎么办呢？ 找准了学生无集体荣誉感的原因后，接下来我们就要采取行这有效的办法了。针对是家庭原因的，我们要 集体荣誉感及 时与家长进行沟通，让家长的教育与学校的教育有机的结合起来，在这种情况下，我们的家长学校的作用就显得尤为重要了。如果是教师在教育过程当中有意或无意的原因，那我们就应当充分的认识到自己工作的不足，当发现学生有这种趋向时就要及时调自己的工作。比如老师正在兴致勃勃地讲课，一个学生居然向老师报告说今天某同学干了什么坏事，影响了我们班的荣誉，由于学生的报告影响了老师的讲课，老师很是生气，对学生不光是不予以理睬，还批评这个学生不认真听课！大家可以试想，这时学生的感受是怎么样的，他今后还会关心这个集体吗？集体荣誉感首先就是要关心集体啊！为此，我们要对一切学生负责，要对学生的一切负责！应该面向全体学生，不遗漏任何一个学生。当这种情况出现以后，我们可以针对这样的问题设计一些专题的活动，如在低年级可以设计一些使学生集体这个概念的活动，在中高年级可以设计一些演讲，故事会等活动，使学生在活动中受到教育，得到训练。当然这些活动一两次不能解决根本问题的，我们必须长期坚持，要充分认识到学生集体荣誉感的形成是一个长期的过程。 　　对集体荣誉感不强，合作意识淡漠的个别学