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《倾斜伞》课件
平字一去上盖人。 ;;下雨天,小朋友和他的外公一起走在伞下,小朋友身上一点儿也没淋湿,可外公却总是被淋湿。;19.倾斜的伞;1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2学会本课生字、新词。
3初步理解课文内容,体会课文的含义。;1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字、新词。
3、课文写了一件什么事?体会课文题目的含义。;开火车认生字;;;;;;;;相逢;19.倾斜的伞;学习目标;自学思考题;仔细观察,说说雨中撑伞的人是谁?他是如何撑伞的?; 每逢淅淅沥沥的雨声在窗外响起,外公便会来到学校门口,打开那把墨绿色的大伞,向我招招手。; 外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了,一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。;“就这样,每次我们从雨中回来,外公的身子总是一半干一半湿的。”; 外公为了不让雨水淋到我身上,自己的一半身子已浸在了蒙蒙的雨中,这把倾斜的伞是外公对我深深的爱呀!这把倾斜的伞,不是把奇怪的伞,而是把充满温情的伞。;……“外公,伞歪了。”外公抬头望了望, 地说: “没歪呀。”我 了: “怎么,明明是歪向我这边了呀!”外公 。
回到家里,我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。“外公,您肩膀都淋湿了,快擦擦吧!”外公拿起一块干毛巾,一边擦衣服,一边问我: “丹丹,你淋湿了吗?”“没有哇!你那把大伞把我整个都包住了呢!”我说。外公听了, 了起来。;“外公,伞歪了。”
“没歪呀。”
“怎么,明明是歪向我这边了呀!”
“外公,您的肩膀都淋湿了,快擦擦吧!”
“丹丹,你淋湿了吗?”
“没有哇!你那把大伞把我整个儿都包住了呢!”; 长大后,那把墨绿色的伞还在,但伞下的故事发生了什么变化?“我”是如何为外公撑伞的?你可从文中哪些地方看出?; 不知过了多少年,撑伞的人已不是外公,而是我。( )是那片雨的世界,( )是我和外公,( )是那把墨绿色的大伞,一切和以前一样。;说话训练:
1.许多年过去了,我们的校园仍然是那么 ,仍然是那么 ,仍然是那么 。
2.我渐渐长大了,妈妈仍然是那么 ,仍然是那么 ,仍然是那么 。; 我抬起头,发现我头顶上的天??一半是墨绿色,一半是灰蒙蒙的。;“外公嘴角微微一颤,已开始浑浊的双眼泪光点点。”外公在想什么? ”(看这里的“泪光点点”你读懂了什么?);阅读(第9自然段)中的 “那是把倾斜的伞,是把充满了温情的伞,我会永远珍惜它,爱护它。”
文中的我是要珍惜什么?爱护什么?
;小时候;反馈总结;反馈总结;真情回报,学会感恩;请同学们回忆以下情景:
当我生病时: 。
当我被雨淋时: 。
当爸爸妈妈劳累了一天,回到家时,我 。
当爷爷身体不好,住进医院时,我 ,
。;; 在你身边,一定也有不少的爱,有家人对你的照顾,老师对你的教导,同学对你的帮助……请你选择一件令你感动的小事说一说。; 作业: 1.有感情地朗读课文,积累好词佳句。 2.把令你感动的一件小事写下来,和同学交流。;谢谢·再见
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