图形的相似-课件(共30张PPT).pptVIP

27.1 图形的相似 ????? 教学目标 ? 通过生活中的实例认识图形的相似，理解相似图形的概念及掌握性质。 ②过程与方法????? 经历观察—猜想—操作—验证的活动过程，体会图形研究的基本方法，发展学生的合情推理能力。 ③情感与态度?????? 通过观察、欣赏、交流，进一步体验生活中的相似美。 ①知识与技能 教学重难点 重点：相似图形、相似多边形的概念。 难点：相似多边形性质的探究。 新课导入 1.你能说一说每一组图片的共同之处吗？ 2.你能再举出一些生活中相似图形的例子吗？ 两个图形的形状 ________ ，但图形的大小、位置 __________，这样的图形叫做相似图形。 完全相同 不一定相同 相似图形的定义 两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形放大或缩小得到。 相似图形的关系 1、观察下列图片，哪些是相似图形？ ⑴ ⑵ ⑶ （7） （9） （8） ？ ⑷ （6） ⑸ ？ (10) A A √ √ ○ ○ 　思考：为什么有些图形是相似的，而有些不是呢？相似图形有什么主要特征呢？ 如果两个图形相似，它们的对应边、对应角可能存在某种关系. （2）量一量这两个多边形，对应的角和边，你发现了什么？ （1）观察手中两个多边形，形状相同吗？它们相似吗？ （小组合作） 相似多边形的特征： 对应角相等，对应边的比相等． 如果两个多边形满足对应角相等，对应边的比相等，那么这两个多边形相似. C1 B1 A1 多边形相似的定义 相似多边形对应边的比称为相似比 相似比有顺序，用字母Ｋ表示 用符号语言（以三角形为例）表示： ∵ ∠A= ∠A1 、∠B= ∠B1 、∠C=C1 ∴ △ABC∽△A1B1C1 （相似多边形的定义可以作为多边形相似的一种判定方法） 1 A 1 C CA 1 C 1 B BC 1 B 1 A AB = = C1 B1 A1 如图， ∵△ABC∽△A1B1C1 ∴ ∠A=∠A′,∠B=∠B′,∠C=∠C′ 反之： 1.如图，△ABC∽△A′B′C′，则∠C′= °，△ABC与△A′B′C′相似比为 ，B′C′= . A B C 4 110 ° 2 A′ B′ C′ 2 110 2 1 2、若△ABC∽△ A′B′C′ ，且 则△ABC与△ A′B′C′相似比是 ， △ A′B′C′与△ABC的相似比是 。 2 注意：相似三角形的相似比具有顺序性。 全等是一种特殊的相似。 当相似比k =1时，相似图形即是全等图形。 如果相似比 ，这两个图形有怎样的关系？ k＝1 题型1 判断两个四边形是否相似 1.如图，四边形ABCD 和EFGH 相似，求角α，β的大小和EH的长度x D A B C 18 21 78° 83° β 24 G E F H α x 118° 课堂练习 课堂练习 2.如图所示的两个五边形相似，求 未知边a、b、c、d 的长度． 5 3 2 c d 7.5 b a 6 9 ∴ = = = = 解：∵两个五边形相似 ∴ a = 3 , b = 4.5 , c = 4 , d = 6 2、在探究的过程中主要运用了什么方法？ 1、本节课主要学习了什么内容？ 布置作业： 课本第27页复习巩固的第三题、第五题 * * * * * 教学 过程 复习旧知 新 课 导 入 课 堂 练 习 归 纳 总 结 布 置 作 业 27.1图形的相似 退出 复习旧知 观察：这4张邮票有什么特点？ 全等图形： 形状、大小完全相同的图形是全等图形。 N M S O T D C O A B A B C D E F 观察：各图中的两个三角形是全等形吗？ 全等三角形： 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形 注意：平移、翻折、旋转前后的两个三角形的位置改变，但形状、大小不变。 思考：放大镜中的三角形和原三角形全等吗？它们之间有什么关系？ * * * * *