《写动物》教案设计.docVIP

《写动物》教学设计 前进小学校 兰秀云 教材简析： 本次习作是写动物。提示语共四个自然段。第一自然段启发学生写发生在自己和动物之间的事，第二、三自然段是写动物的具体内容，第四自然段是对文题的要求。插图是牛、狗、猫、鸡的图片，可供学生选择。让学生在习作的过程中体会动物的可敬可爱，思考怎样与动物和谐相处，树立保护动物的意识。同时使学生体会到运用多种方法进行表达。 教学目标： 知识目标：学习抓住外形特点和习性，做到观察仔细，想象丰富合理，表达具体生动。 能力目标：抓住生活中富有情趣的细节，进行生动描写。 情感目标：感知动物的奇妙，把自己了解的动物以及与它们之间发生的事写出来。激发学生热爱动物的情感。 教学重点：写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和习性和交往的事写下来。 教学难点：抓住生活中富有情趣的细节，进行生动描写，并真挚的表达情感。 教学过程： 课前交流：? ?? ? 同学们好！非常高兴能和你们一起来上一节作文课。上课前我要出几道题来考一考你们，看看我们XXX的学生到底有多棒，你们愿意接受考验吗？注意，知道答案的同学不必举手，站起来就说，看谁最积极，反应最快，请听题。请说出带有动物的成语？ 生：…… 师：请说出带有动物的古诗！下面猜谜语。 （1）顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。（公鸡） 师：恭喜你们，都会抢答了。你怎么猜得那么快啊？ 生： 师：这是动物的什么？ 生