《假如给我三天光明》阅读教学课件(教案).doc

群文阅读指导教学设计： 假如给我三天光明 ---- 四 年级下册第 五 单元群文阅读指导教学设计 教学目的： 1、通过阅读教学，指导学生掌握看一本完整的书常用的读书方法。 2、培养学生的语言表达能力、想象能力，正确的情感态度和价值观，激发学生的阅读兴趣。 教学准备： 教学课件；学生每人一本书——《假如给我三天光明》 教学过程： 一、谈话导入 书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。要想让自己变得聪明，那就得读书。 你能说一说有关读书的名言吗？ 二、谈谈自己的读书方法1、你们喜欢看书吗？看了哪些课外书呢？那你是怎么看这些书的？??? 学生交流。 2、总结：看书是有方法的，今天，我们就以手中的书为例学习怎样阅读一本完整的书。（学生手中的书是教育部《全日制义务教育语文新课程标准》推荐书目，凯勒著，刘广星改编，河南人民出版社） 《假如给我三天光明》，这是一本奇书，2005年世界图书销量排行榜的第一名，美国家庭几乎家家都有这本书。 读着这条信息，你想说什么？学生交流。 ??3、激发兴趣：它到底具有什么神奇的魅力呢？让我们赶紧走进它吧！ 三、走进《假如给我三天光明》 （一）阅读导读：了解作者简介、作品简介和目录 1、拿到这本书，你认为应该先看什么？?（首页中的导读）