《白鹅》公开课教案.docVIP

第  PAGE 5 页 共  NUMPAGES 5 页 《白 鹅》教学设计 【目标阐述】 有感情地朗读课文，认识8个生字，会写12个生字，重点指导书写“餐、蹲”，理解、积累“厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫”等词语。 有感情地朗读课文，理清文章结构脉络，学习作者抓住特点写的方法。 初步了解“总起分述”的写作方法，体会到作者通过对比、拟人、明贬实褒等方式表达对白鹅的赞美和喜爱之情。 第一课时 一、谈话导入 在农村经常能看到这样一种动物，它跟鸭子沾点亲戚，有着雪白羽毛，叫声严肃郑重，走路大模大样，一日三餐需要水、泥和草下饭。你们知道这是什么？ 没错，说得就是它（出示白鹅图，解读“鹅”的另一种写法），知道这幅漫画谁画的吗？（简介丰子恺） 今天，咱们一起去感受下丰子恺爷爷笔下的白鹅。（板书，读题） 二、初读感知 1、要求：读通读懂课文，遇到难读的多读两遍，读到生动有趣的地方，及时做些简单的批注。思考：这是一个怎样的动物？ 2、课文读完，一些字词会了吗？我们来试试。 （1）厉声呵斥 厉声叫EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps14 \o\ad(\s\up 11(xiāo),嚣) 引吭大叫 狂吠 A指名读，正音。有没有发现些什么？ B都是表示叫声的词，而且不是一般的叫。用你的郎读表现出来。 （2）一日三餐 三眼一板 一丝不苟