2018年高中生物人教版必修二练习：第6章第1节杂交育种与诱变育种学业分层测评16含解析.docVIP

学业分层测评(十六) (建议用时：45分钟) [学业达标] 1．下列有关育种的叙述，正确的是(　　) A．诱变育种可以定向地改变生物的性状 B．通过杂交育种获得新品种均需要从F3开始选取 C．多倍体育种中，低温处理与秋水仙素处理的作用机理相似 D．通过花药离体培养获得的新个体即为纯合子 【解析】　由于基因突变具有不定向性，所以诱变育种不能定向改变生物的性状；通过杂交育种获得新品种可以从F2就开始选取；在多倍体育种中，低温处理与秋水仙素处理的作用机理相似，都能抑制纺锤体的形成，从而导致着丝点分裂后染色体不能移向细胞两极，引起细胞内染色体数目加倍；在单倍体育种的过程中，通过花药离体培养获得的新个体只是单倍体，需通过人工诱导染色体加倍，才可能得到纯种个体。 【答案】　C 2．下图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图，据图判断下列说法正确的是(　　) 花粉eq \o(――→,\s\up7(①))植株 Aeq \o(――→,\s\up7(②))植株B A．过程①属于植物的组织培养，依据原理是植物细胞的全能性 B．过程②通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂间期 C．通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为eq \f(1,4) D．通过过程②得到的植株B一定是四倍体 【解析】　过程①是花药离体培养，属于植物组织培养，理论依据是植物细胞的全能性；得到