虚拟仿真 实验方案.docxVIP

虚拟仿真实验解决方案· PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT1 / NUMPAGES \* Arabic \* MERGEFORMAT21 虚拟仿真实验解决方案 上海华一风景观艺术工程有限公司 2017年8月 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc488334601 第一章 需求分析 PAGEREF _Toc488334601 \h 2 HYPERLINK \l _Toc488334602 一、 项目背景 PAGEREF _Toc488334602 \h 2 HYPERLINK \l _Toc488334603 二、 实验教学现状 PAGEREF _Toc488334603 \h 3 HYPERLINK \l _Toc488334604 三、 用户需求 PAGEREF _Toc488334604 \h 4 HYPERLINK \l _Toc488334605 第二章 建设原则 PAGEREF _Toc488334605 \h 5 HYPERLINK \l _Toc488334606 一、 建设目标 PAGEREF _Toc488334606 \h 6 HYPERLINK \l _Toc488334607 二、 建设原则 PAGEREF _Toc488334607 \h 6 HYPERLINK \l _Toc488334608 第三章 系统总体解决方案 PAGEREF _Toc488334608 \h 7 HYPERLINK \l _Toc488334609 一、 总体架构 PAGEREF _Toc488334609 \h 7 HYPERLINK \l _Toc488334610 二、 学科简介 PAGEREF _Toc488334610 \h 8 HYPERLINK \l _Toc488334611 第四章 产品优势 14 HYPERLINK \l _Toc488334612 第五章 产品服务 16 HYPERLINK \l _Toc488334613 一、 服务方式 16 HYPERLINK \l _Toc488334614 二、 服务内容 16 HYPERLINK \l _Toc488334615 三、 故障响应服务流程 17 HYPERLINK \l _Toc488334616 四、 故障定义 18 HYPERLINK \l _Toc488334617 五、 故障响应时间 18 HYPERLINK \l _Toc488334618 六、 故障处理流程 19 HYPERLINK \l _Toc488334619 七、 应急预案 19 需求分析 项目背景 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确指出：把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。加强优质教育资源开发与应用，建立数字图书馆和虚拟实验室。鼓励企业和社会机构根据教育教学改革方向和师生教学需求，开发一批专业化教学应用工具软件，并通过教育资源平台提供资源服务，推广普及应用。 在“十三五规划”方针政策指引下，各地陆续出台政策，强调数理化实验教学的重要性。 2016年，北京公布了中高考的新方案，强调义务教育阶段所有科目都设为100分，表示它们在义务教育与学生成长中同等重要，不再人为去区分主次，使学校、老师、家长、社会对每一门学科都很重重视，其中物生化实验部分占分比例为30%，高考不再文理分科。 继北京重磅发布此消息后，河南教育厅发布《关于2016年普通高中招生工作的意见》，其中明确要求理化生实验操作考试满分为30分；安徽省初中毕业升学理化实验操作考试分数为15分，考试成绩计入考生中考录取总分；山西省理化实验操作10分。 教育部发布了《教育部关于印发义务教育小学科学课程标准的通知》要求，2017年秋季起，小学科学课程起始年级调整为一年级。要按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。而如今有些地区小学科学课堂教学却不被人们所重视,且存在着科学仪器和设备欠缺以及实验课开设少甚至不开设的现象,而师资力量薄弱也是一大问题。 实验教学现状 学校经费紧张、实验设备陈旧或不足 课程学时短，讲授内容多，课堂效率低下 学生参与度不高，学习兴趣不够，缺乏主动性 没有理想实验环境，高危实验很难呈现和操作 师生不能随时携带实验设备，做实验只能去实验室 某些实验现象不易观察，实验周期过长 实验误差不好体现，满足不了实际实验讲解需要 非正规操作由于破坏性大，成本较高，很难展示实验中出现的各种故障现象 流程化