第三章-儿童文学之儿歌.pptVIP

《小槐树》 小槐树，结樱桃， 杨柳树上挂辣椒。 吹着鼓，打着号， 抬着大车拉着桥。 苍蝇踢死驴， 蚂蚁踩踏桥。 木头沉了底， 石头水上漂。 小鸡叼个饿老雕， 小老鼠拉个大狸猫。 你说好笑不好笑？ （六）字头歌 特点：整首歌的每一句均以同一个字结尾，一韵到底，有较强的韵律感。 句末的字词一般是“子” “头”“儿” 例如：《小兔子开铺子》 化为教案目标： 1. 学习儿歌，感受儿歌优美的韵律。 2. 能正确掌握量词 3.…… 《椅子上的小钉子》 　　 小猪坐上小椅子， 屁股戳了一下子。 摸摸小椅子， 上面有钉子， 悄悄换给小兔子。 　　小兔坐上小椅子， 屁股戳了一下子。 摸摸小椅子， 上面有钉子。 找来小锤子， 修好小椅子， 大家都夸小兔子。 《头字歌》 天山日头 地上石头 嘴里舌头 手上指头 桌上笔头 背上斧头 爬上山头 喜上眉头 乐在心头 （七）谜语歌 1.涵义： 是儿歌中的一种特殊形式。指哪些适合儿童的、以歌谣形式表现的谜语。 包含本体（谜底）和喻体（谜面） 2.作用：训练儿童的联想、推理和判断能力 谜语歌 一个黑孩， 从不开口， 要是开口， 掉出舌头。 （打一植物果实） 葫芦房，麻面墙， 里面住对小姑娘。 姐妹虽是同母生 从来不睡一张床。 （打一植物） 不是葱不是蒜，一层一层裹紫缎，说葱比葱长得矮，像蒜就是不分瓣(打一植物) 一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢(打一植物) 练习与游戏： 耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱 （打一动物名） 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物) 一位游泳家，说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。手掌珍贵似明珠，行动笨拙傻乎乎，样子像狗爱玩耍，下水上树有功夫。(打一动物) 两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，夜晚干坏事。（打一动物） 头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子嘴象小铲子，脚象小扇子， 走路左右摆（打一动物） （八）连锁调（连珠体、连句、衔尾式） 特点：用顶真的修辞手法，将上句末尾的词语作为下句的开头，随韵接合，环环相扣，一气呵成。 传统儿歌中的连锁调，歌词往往不完整，没有明确的意思，但句式简短，连用谐音，节奏鲜明，韵律感极强，生动有趣，顺口易记。 如：《孙悟空打妖怪》 唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。 孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。 猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。 沙和尚，挑着箩，后面来个老妖婆。 老妖婆真正坏，骗过唐僧和八戒。 唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出。 分不出，上了当，多亏孙悟空眼睛亮。 眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。 金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。 课前欣赏： 1.《大公鸡》 2.《如果你爱我就抱抱我》 3.《小兔子乖乖》 4.《小司机》 第二节 儿歌的创作 一、写出儿歌的“样儿”和“味儿” 样儿：看起来像儿歌，形式上排列整齐、规范。具体讲，就是要做到每行的字数基本符合儿歌句式规律。 儿歌的句式：整齐的和不整齐的。 味儿：作品要朗朗上口、富于音乐美。 掌握押韵的规律： 1.句句押韵 2.隔行押韵 3.双行押韵 二、写出儿歌的神韵和灵气 （一）根植于幼儿生活，捕捉新颖的题材 生活是创作的源泉。 例如：张继楼的《怎么来》 怎么来？ 抱着来？ 怎么来？ 背着来？ 骑在爸爸肩下来。 坐在妈妈车上来。 牵着奶奶手儿来。 挺着胸膛自己走着来。 练习：根据沙发图片为幼儿创编儿歌 沙发（一） 我是小沙发， 住在宝宝家。 怀里坐一坐， 宝宝乐哈哈。 沙发（三） 小椅子，穿棉衣， 绵又软，真神奇。 宝宝坐一下， 陷进云朵里。 沙发（二） 松软又舒适， 我是小沙发。 请你坐一坐， 让你乐哈哈。 （二）选择新的角度 向传统儿歌学习，旧瓶装新酒。 例如： 宝中宝 妈妈教宝宝， 粮食宝中宝。 爱惜宝中宝， 是个好宝宝。 宝宝乖 宝宝乖， 宝宝乖， 宝宝的桌子不用揩， 饿的抹布脸发白。 小鸡你别看 刚把饭碗端， 小鸡跑来看： 歪着头，瞪着眼， 围在身边打转转。 小鸡小鸡你别看， 我早改了坏习惯： 不掉菜，不掉饭， 你快捉虫去解馋。 （三）展开想象的翅膀 想象是使儿歌走向生动有趣、富有灵气神韵的有效途径。 例如：《海妈妈下蛋》 鹅卵石， 睡河滩。 黄的黄， 蓝的蓝。 海妈妈你真好，