16自学成才有文史知识.pptVIP

教学目的 1．学习议论文的基本写作技巧，并能运用文中的举例法、归纳法进行写作。 2．理解自学成才要有文史知识的重要性，并在学习过程中多多积累一些文史知识。 3．能够结合相关段落，简要说明本文所运用的归纳论证法。 教学重点 掌握议论文的写作技巧。 教学难点 能够熟练运用议论文的论证方法进行写作。 作者简介 　　周培源（1902－1993），理论物理学家、流体力学家。历任北京大学物理系教授、北京大学校长、中国科学院院士。 字词积累 许德珩（héng） 校（jiào）勘（kān） 丰硕（shuò） ：又多又大（多用于抽象事物）。 造诣（yì） ：学问、技艺等所达到的程度。 浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。 锲（qiè）而不舍：比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。 偏废:重视某一方面，忽视或废弃另一方面。 笑柄:被人用来取笑的把柄；嘲笑的理由。 文本分析 1．课文结构分析 中心论点：获得一定的文史知识是自学成才的基础。 第一部分（第1～3段）：谈自学成才的意义、成才的标准、自学的内容三个问题。 第二部分（第4～8段）：针对社会上“重理轻文”的风气，提出文理两科并重、相互为用的思想，并论述了学习语文知识的重要性以及正确的学习方法。 第三部分（第9～10段）：以自学成才的成功例子和文史推动理科专业研究的典型例子，归结出“获得一定的文史知识”是他们成为文学家的基础。 文本分析 2．速读课文，归纳各段大意 第1段：自学成才的社会意义。 第2段：成才的标准。 第3段：自学的内容。 第4段：针砭时弊，提出“要搞国家建设，当然需要科学技术，但文科也不能偏废”的观点。 第5段：论证语文知识的重要性。 第6段：进一步论述学习历史，学习古汉语的重要性。 第7段：论述正确的学习方法。 第8段第9段：列举自学成才的典范——鲁迅和郭沫若。 第10段：列举从事其他科学领域研究的成功例子，并得出结论。 文本分析 3. 本文论证特点 第一，本文在论证上运用了归纳法，包括理论和实例两方面的归纳。 1.通过理论观点的归纳来论证中心论点。（引证法） 2.通过典型实例的归纳来论证。（例证法） 第二，设问修辞方法的运用在本文中较为突出。 第三，语言平易流畅，文风朴实。 思考与练习 1.通过学习本文，结合自己实际，试谈谈学习语文知识的重要性。 2.采用例证的议论方法，来论述一下自学成才的可能性。 课后作业 收集一些自学成才或励志方面的名言名句。 * 大 学 汉 语 文 * 大 学 汉 语 文