高考语文专题复之文言文教学设计.docxVIP

高考语文专题复习之文言文教学设计 恩平市第一中学 叶晓霞 教学目标： 1.以翻译为切入口，落实文言文复习。? ?? 2.在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。? 教学过程：1：掌握翻译的一般目标及翻译的基本方法 ??? 一、了解有关文言文翻译的常识 ??? 1、标准 ??? 简言之三个字：信（准确）、达（通顺）、雅（有文采）。高考中的翻译一般只涉及信和达。 ?? 2、原则——直译为主，意译为辅。????????????? ?? “直译”，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。“意译”，则是按原文的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表达方法。一般说来，应以“直译”为主，辅以“意译”。高考文言文翻译也主要考“直译”。 ??? 3、直译的方法——“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、“调”六个字。 ??? ①对――对译。把文言文中的单音词译成以该词为词素的合成词。 ??? [例]天下事有难易乎？（《为学》）――天下的事情有困难和容易（之分）吗？ ??? ②换――替换。 ?? [例]先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（《出师表》）――先帝不认为我地位低微，见识浅陋，降低自己的身份，三次到草庐来探望我。 ??? “卑鄙