《认识直角》教案.docVIP

杨田镇中心小学教师电子备课模板 学科：数学 教学课时:第1课时 主备人：洪义明 参考教案 我的教案（二次备课） 课题 《认识直角》 《认识直角》 教学目标 1、经历认识直角的过程，会辨认直角、锐角和钝角，会用已知直角比一比的方法，去判断直角。2、在认识直角的过程中，培养与人合作的意识，发展初步的观察能力和实践能力，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣。 1、经历认识直角的过程，会辨认直角、锐角和钝角，会用已知直角比一比的方法，去判断直角。2、在认识直角的过程中，培养与人合作的意识，发展初步的观察能力和实践能力，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣。 教学重点 初步感知直角的特征；会画直角，判断直角、锐角、钝角；建立直角的表象。 初步感知直角的特征；会画直角，判断直角、锐角、钝角；建立直角的表象。 教学难点 初步感知直角的特征；会画直角，判断直角、锐角、钝角；建立直角的表象。 初步感知直角的特征；会画直角，判断直角、锐角、钝角；建立直角的表象。 课前准备 ?三角板、纸片、钟、多媒体 ?三角板、纸片、钟、多媒体课件 教学活动过程 一、认识直角。1、谈话：前面我们认识了角，现在你知道角是由哪几部分组成吗？（指名汇报）2、谈话：看看这个正方形，你能指出它的角吗？（指名一生上前指角，指出有4个同样的角）在纸工袋上有几个这样大小的角？