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部编版8年级语文上册三峡课后练习说明及答案 思考探究 1.朗读并背诵课文。说说作者是按什么顺序写三峡景物的,这样写有什么好处。 设计意图:引导学生把握文章写作思路,体会作者谋篇布局之严谨 参考答案:作者先总体描绘三峡概貌,突出其雄伟气象;接下来,按照特点的不同,具体描绘三峡四季的不同景象。作者未按照四季更迭的顺序写,而是借着文脉之势,先写夏水襄陵之峻急雄壮,与第1段一脉相承;再写春冬与秋天,转为沉静,虽氛围、特色不同,但文脉转缓,文气相贯。 从另一方面看,三峡之所以成为“峡”,是因为旁有群山约束,中有江水流淌,二者缺一不可。山为屏障,是峡之外围,所以第1段先写山,勾勒全貌;水是峡之筋骨,所以后两段重点写水,而又从动、静两方面写其特色;最后又将目光聚焦于山,首尾呼应。三写景要抓住景物特征。 2.说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征 设计意图:引导学生领会文章抓住景物特征进行描写的特点 参考答案:夏天,江水满溢,一泻千里,给人以惊心动魄之感。 春冬季,水流和缓潭深水碧,优美、雅致。秋季,万物萧条,凄清哀婉,引人悲伤垂泪 积累拓展 3.三解释下列加点词的含义 = 1 \* GB2 ⑴自三峡七百里中自非亭午夜分 孤常读书,自以为大有所益 = 2 \* GB2 ⑵沿溯阻绝 绝巘多生怪柏 哀转久绝 = 3 \* GB2 ⑶素湍绿潭 可以调