科学教育与国家科技创新.pptxVIP

科学教育与国家科技创新;你对科学的印象？;你对科学家的印象;;春哥之问;什么是科学;什么是科学;什么是科学;为什么要学科学;;经济：投资增加，GDP增长。但一定阶段后，导致瓶颈、滞涨， 科研：经费投入增加，科研产出增加。一定阶段后增长效应减弱 必须厚植基础，培育创新土壤，才有枝繁叶茂。 何谓创新：与众不同 全民（决策者、企业家、父母、中小学教师）：热爱科学，把科学融入生活方式（饮食起居、电视、博物馆）。 ;科学的兴趣随着年龄逐渐递减，特别需要从小培养对科学的兴趣 科学是反直觉的，因此需要从小启蒙，反复训练，形成科学思维和科学方法 ;科学教育的现状;科学进校园;科学教育的现状;现代教育的短板;健康与幸福：情感教育、健康教育、安全教育、规则教育;科学教材现状;科学教育怎么做;科学家的参与;科学课教什么;科学教育的内涵;科学教育的目的;像科学家一样思考;像科学家一样工作;科研工作的一些特点;科学与知识的关系;科学课与前沿科技的关系;;未来人才培养;数据显示，中小学参加过天文、太空活动的学生今后更可能选择科技职业，且始终关注科学发现（NRC，1991）。吸引未来一代的科学家和工程师 天文、太空的兴趣不分年龄（从1.5-100岁）、不分学历（从文盲到顶尖科学家）、不分职位（从平民到国家领导人）;科学改造三观;地球，人类唯一的家园;;地球在宇宙中的真实处境 人类在地球上的最终命运;太阳系全家福