设计纪念徽章节--北京奥运运动项目教案.docVIP

《设计纪念徽章--北京奥运运动项目》教案 复旦小学 彭松 教学目标： 知识与技能： 1、知道纪念徽章的构成。 2、掌握设置图片、艺术字和自选图形叠放次序的方法。 3、运用自选图形及其他word工具为北京奥运设计一枚运动项目的纪念徽章。 过程与方法： 通过欣赏课前收集的纪念徽章，了解纪念徽章的构成。 通过评徽章的活动，了解徽章设计的一般要求。 通过北京奥运纪念徽章设计活动，体验设计的过程，并知道恰当使用各种信息技术工具，能解决生活中的实际问题。 情感态度与价值观： 通过北京奥运纪念徽章的设计活动，激发民族自豪感。 通过小组合作设计徽章，培养互相帮助、团结协作的精神。 通过作品的互相欣赏、评价，增强分享、评价的意识。 现状分析： 本课是地图版小学信息科技第三单元第8课《添加图形和符号》的第二课时，主要通过为北京奥运的比赛项目设计纪念徽章的活动，掌握图片、艺术字和自选图形层叠的方法，同时使学生感受到正确、有效、灵活地使用各种信息技术工具能够创造性地进行设计并解决生活中的实际问题。在学习的过程中体会设计的一般过程和方法，对学生今后的设计活动起到一个引导的作用。 学生在此之前，已经学习了word中的图片、艺术字、自选图形等工具，因此具备了一定的设计基础。此外，我在三年级信息科技课的教学中，设计了 “2008北京奥运”的项目活动，引导学生开展信息科技的学习。在此前的教学活动中，学生在word中写下了看北京申奥成功录像的体会；运用艺术字工具为北京奥运设计了一句宣传语；运用图片工具学习插入了和奥运有关的各种图片，例如奥运场馆、标志、纪念品。在《插入图形和符号》的第一课时，学生学会并掌握了在文档中插入自选图形和设置自选图形格式的方法，并用其中的“标注”为奥运比赛项目写了一句说明。学生在项目活动的过程中，循序渐进地掌握了知识和技能，积累了解不少和北京奥运有关的信息，同时更是激发了学生对北京奥运的关注、喜爱。因此，前一阶段的学习为学生学好本课内容并完成纪念徽章的设计打下了良好的基础。同时，这一课的学习对学生的后继学习也有着重要的作用，如在稍后学习板报设计的时候就可以综合运用这些技能。 教学过程： 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 教学时间 情景引入， 出示课题 引导学生观察机房墙壁上贴的纪念徽章图片。 出示课题：设计纪念徽章 快速观察机房墙壁上的纪念徽章图片 1分钟 欣赏纪念徽章，了解纪念徽章的构成及设计的依据 1、请2位学生介绍自己课前收集的徽章。 2、布置任务：请学生带着问题 欣赏“欣赏纪念徽章”文件夹中的各种徽章。 问题：你认为一枚纪念徽章一般由哪几部分构成？ 3、引导学生交流对问题的思考，同时分析纪念徽章的构成。 纪念徽章的构成：图案 文字 造型 　　　　　　　　色彩 4、进一步启发学生思考徽章设计的依据。 问题：通过刚才的学习，我们知道了一枚纪念徽章一般由图案、文字、造型、色彩四部分组成，那么徽章上的这些部分是根据什么来设计的？ 1、介绍课前收集的徽章。 2、带着问题欣赏课前收集的纪念徽章。 3、交流对问题的思考，并分析纪念徽章的构成。 4、思考问题并交流。 小结：纪念徽章上的图案、文字、造型、色彩都必须紧扣徽章的主题来设计的。 5分钟  开展“评徽章”活动，了解徽章设计的要求 1、布置本课任务，开展“评徽章”活动。 布置任务：为北京奥运设计一枚纪念徽章。 补全课题：设计纪念徽章--北京奥运运动项目 “评徽章”活动内容：为王小明同学设计的3枚北京奥运运动项目徽章提出修改意见。 2、总结徽章设计的要求。 设计要求：1）主题突出 2）色彩明快 3）画面简洁 4）构图合理 3、通过引导学生修改徽章3，总结图片、艺术字和自选图形层叠的方法。 方法：1）选中对象。 2）在右键菜单中选择“叠放次序”。 3）根据需要选择合适的叠放选项。 小结：在设计过程中由于插入图片、文字的先后顺序不同，有时需要对它们进行叠放次序的设置，在设计时要根据作品的需要灵活设置。 1、开展“评徽章”活动，在小组中展开讨论。 徽章1：没有能说明是北京奥运的文字或图片信息，主题不突出。 徽章2：色彩搭配不美，画面繁杂。 徽章3：徽章上的文字和图案分离，结构不科学。 2、交流讨论结果，从而了解徽章设计的一般要求。 尝试修改徽章3。 （注：学生可能提出的修改意见： a将“Beijing2008” b福娃被灰色的图案遮住了，应该将它移上来。 C可以用线条将“Beijing2008” 10分钟 讨论奥运纪念徽章的设计方案，了解徽章设计的一般方法 1、布置任务。 任务：请从以下三方面讨论本小组的设计方案： 选定一个运动项目（准备选择哪个体育项目） 构思（准备怎样进行设计） Word工具（准备用WORD中的什么工具来实现） 2、小结。 小结：在设计时我们