舞蹈与欣赏(选修)课程教学大纲.docVIP

《舞蹈与欣赏》（选修）课程教学大纲 课程名称：《舞蹈与欣赏》 计划总学时：36 理论学时：0 实践学时：36 课程类型：实践 课程性质：选修 适用专业：所有专业 制订人：人文基础 系 音、体、美 专业组（教研组）岩都 制订时间：2007 年10月 9 日 审定人： 岩都 审定时间： 年 月 日第 次修订 修订人：岩都 一、课程性质、任务 （一）性质 舞蹈与欣赏课是学院一门选修基础课。舞蹈欣赏是以舞蹈作品为对象的接受活动，也是观众对舞蹈作品认知、理解达到共识的心理过程。 （二）任务 舞蹈欣赏的中心任务：1、是进行美育、提高学生素质、培养理想、有道德、有文化、有纪律的现代化人。2、通过舞蹈欣赏的提高学生的听觉与视觉能力，比如对舞蹈音乐的旋律，节奏的快慢、音乐强弱的感受能力，对舞蹈动作的粗狂、细腻、奔放、刚健、婉约、热烈、柔美的感受能力。3、通过舞蹈欣赏的学习，使学生能欣赏不同风格的舞蹈。 二、课程特色 舞蹈欣赏课特色在于不光光上观摩课给学生讲解内容，主要还是给学生上实践课。通过舞蹈欣赏与实践课相结合，就很容易的提高学生的听觉与视觉能力，比如对舞蹈音乐的旋律，节奏的快慢、音乐强弱的感受能力，对舞蹈动作的粗狂、细腻、奔放、刚健、婉约、热烈、柔美的感受能力。通过学习舞蹈，可以了解 HYPERLINK / \t _blank 舞蹈的基本内容、动作、表演技巧、规律和创编方法。了解我国具有代表性的民族 HYPERLINK / \t _blank 舞蹈的风格、特点和影响；使学生获得我国各民族 HYPERLINK / \t _blank 舞蹈作品的较丰富的 HYPERLINK / \t _blank 舞蹈知识，掌握 HYPERLINK / \t _blank 舞蹈表演、创编、教学的基本技能。增强学生欣赏、评析和独立钻研 HYPERLINK / \t _blank 舞蹈作品的能力；并丰富美学知识，提高艺术修养。 三、培养目标 1、培养学生的舞蹈兴趣； 2、提高学生的舞蹈审美能力； 3、培养学生的丰富的想象力和创造力； 4、开拓学生的艺术思维，提高学生的全面素质。 5、学习掌握舞蹈基本动作，基本技能和技巧，培养学生的舞蹈意识。 6、培养学生对舞蹈艺术的兴趣和对舞蹈知识初步的了解。 四、课程内容 （一）教学内容 1、舞蹈欣赏的条件 2、舞蹈欣赏的心理过程 3、舞蹈欣赏能力的培养 4、舞蹈欣赏的意义 5、舞蹈的种类 6、舞蹈基本知识 （二）实践课 1、基本韵律组合（藏族） 2、抬踏步组合（藏族） 3、库马拉组合（藏族） 4、华尔兹（三步） 5、探戈 五、教学建议 舞蹈与欣赏选修课课程教学一共36课时。人数每班限30以内，需要练功房、镜子、录音机等教学设备。 六、教学重点难点 为进一步提高和巩固学生的技能。教学中着重放在舞蹈训练上（如：组合训练、舞蹈作品等的训练）。 七、教学时数分配 （一）理论课 章节序号 教学内容 总学时 课堂讲课 实践课 习题课讨论课 备注 1 ⑴舞蹈欣赏的条件 ⑵舞蹈欣赏的心理过程 ⑶舞蹈欣赏能力的培养 ⑷舞蹈欣赏的意义 2 2 2 ⑴舞蹈基本知 ⑵舞蹈的种类 2 2 3 复习 2 2 总课时 6 6 章节序号 教学内容 总学时 课堂讲课 实践课 习题课讨论课 备注 1 本韵律组合（藏族） 4 4 2 抬踏步组合（藏族） 4 4 3 库马拉组合（藏族） 6 6 4 华尔兹（三步） 4 4 5 探戈 6 6 6 欣赏剧目 2 2 7 总复习 2 2 8 考试 2 2 总课时 30 30 （二）实践课 （注：教学时数分配表可根据教学情况作适当调整） 八、考核方法和成绩评定 （一）考核方法： 1、写一篇学习心得（平时成绩） 2、舞蹈组合：学生根据同音乐熟练的把舞蹈组合表演。则根据动作规范、音乐与动作配合、动作完整程度打分。 （二）成绩评定： 考勤（占20％）+平时成绩（占10%）实践课技能形体训练考试（占30％）+实践课技能舞蹈训练考试（占40％）四部分综合评定。 九、教材及参考书 教材：自编教材 岩都 参考书： 《舞蹈欣赏》 金秋 主编 高等教育出版社出版 《中国舞蹈艺术鉴赏指南》 黄明珠 主编 上海音乐出版社出版 《形体训练与舞蹈编导基础》田培培 编著 上海音乐出版社出版 2008年3月