国家政策对基于学习设计的研究探究性学习实施策略.docVIP

PAGE PAGE 2 2012年全国高考模拟参考部分 基于学习设计的研究性学习实施策略 周跃良1 ，应根球2，曾苗苗3 （1,2,3.浙江师范大学教育学院，浙江金华 321004） 摘 要：研究性学习是一种全新的教学方式，它有助于学生主动探究、自主学习，有利于学生掌握比较完整的探究体验。但研究性学习过程的管理比较难，网络环境的应用仍不能有效地解决过程控制和组织问题。学习设计在于建立一种能弹性描绘各种学习模式的符号系统，它不但能描述学习内容，还能描述学习环境中的各种角色、相互关系、师生互动方式以及要进行的各项活动，让学习者通过学习单元完成学习。学习设计引入到研究性学习中能解决其问题，有效地管理学习过程和实施评价。通过案例的实施，讨论学习设计在研究性学习中运用的策略。 关键词：研究性学习；学习设计；策略；平台 中图分类号：G40-057 文献标识码：A 文章编号：Implementing Strategy of Inquiry Learning Based on Learning Design Zhou Yue-liang收稿日期：2006-6-13作者简介：周跃良 (1966年生) 男, 副教授,博士；应根球 (1975年生 收稿日期：2 作者简介：周跃良 (1966年生) 男, 副教授,博士； 应根球 (1975年生