《立体图形复》教学设计的几点思考 再过几天就要上常态.pptVIP

等底等高的长方体、圆柱、圆锥。 ①如果圆柱的体积是30dm3，长方体的体积是（ ）dm3，圆锥的体积是（ ）dm3。 ②如果圆锥的体积是30 30dm3，长方体的体积是（ ）dm3，圆柱的体积是（ ）dm3。 判断，并说明理由。 ①圆锥的体积一定比圆柱或长方体的体积小。（ ） ②棱长总和相等的长方体和正方体，正方体的体积大。（ ） 一个正方体的棱长和是3.6分米，求这个正方体的表面积。 相交于一个顶点的三条棱的长度分别是6cm、2cm、5cm,求这个长方体的表面积和体积。 * 《立体图形复习》教学设计的几点思考 再过几天就要上常态课，课题是《立体图形的复习》。虽然只有同年段的十位老师和学校分管教学的副校长听课，但也有几分担心。担心的倒不是老师们的评价，而是面对上复习课，我总是跳不出“抄冷饭”的框框。总想的上出新意，苦于没有可以借鉴的课，所以教学设计总是写不出来，这几天又上网参加“国培”，总算是得到一些启示。下面就把ppt片段附于下面请老师多请建议。 立体图形的复习 云霄实验小学 吴炎锦 平面图形 立体图形 移动 如何分类？ 柱 体 找出长、宽、高。 顶点：8个 棱：12条 4条长 4条宽 4条高 面：6个 上=下 左=右 前=后 点： 线： 面： 棱长1cm 4cm 3cm 5c