政府促进职业教育校企合作_德国的经验与启示.pdf

2014 34 专 题 论 坛 年第 期 · 、 : 专题论坛 制度 知识与人 校企合作中的若干要素 : 本期学术主持人 石伟平 : ， ， 主持人按语 几十年来 中国人一直在尝试各种方式促进学校与企业之间的合作 但似乎并未找到真正广谱有效的 。 ， ? 。 ， 合作形式 那么 校企合作中到底存在哪些问题 本专栏组织了三篇文章分别从三个角度展开了讨论 首先 大多数人 ， 认为我国校企合作中出现的问题主要是制度环境与校企合作实践中的张力所致 而在这个问题上有些西方发达国家已 ， 。 ， ， 经完成了制度配套 我们应该加以借鉴 其次 有人把校企合作中出现的问题归结为校企合作功能的浅表化 目前的校 ， 企合作比较多地表现为学校教育过程向企业工作过程的模仿 但谁也无法否认校企合作仍然是学校教育的一个组成部 ， ， 。 分 知识的传递仍然是校企合作的重要功能之一 正是对这一功能的淡忘使校企合作对各利益相关方失去了吸引力 最 ， ， 、 、 、 后 有人认为校企合作这一概念暗示学校与企业是校企合作的主体 但实际上学生 家长 老师 企业的师傅甚至社会都 ， 。 是校企合作的实际参与者 目前的校企合作乱象在很大程度上缘于对人的漠视 、 ， 制度 知识与人已经成为许多人反思职业教育校企合作的重要观察点 本专栏组织的三篇文章对这些问题的讨论都 ， 。 只能算是浅尝辄止 仍有许多更为根本的问题有待进一步的讨论 : 政府促进职业教育校企合作 德国的经验与启示 ， 王 启 龙 石 伟 平 : ， ， ; ， 摘 要 新世纪以来 德国联邦政府主要采取预测职业资格需求 了解企业实际用工需求 扩大学徒岗位规模 ; ， ， 满足企业人才稳定需求 落实经济补贴政策 降低企业节约成本需求等途径 来促进企业参与职业教育的积极 。 ， ， 性 我国在促进企业参与职业教育时可借鉴德国经验 以劳动力市场需求研究和预测为基础 形成职业教育科 ; ， ; 学发展思路 以构建适合我国国情的现代学徒制度为核心 形成职业教育和谐发展态势 以改税费减免为成本 ， 。 补贴的经费鼓励机制为手段 形成职业教育良性发展环境