《活出生命的精彩》课件.ppt.pptVIP

活出生命的精彩 腾冲市曲石中学　赵应雷 思考：你是如何看待毕怀彬的行为的？ 教学目标 1．情感、态度与价值观目标： 激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。 2．能力目标： 学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。 3．知识目标： 认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。 教学重、难点 （1）重点：激发生命的热情，活出生命的精彩。 （2）难点：认识到每一个人都能创造出生命的精彩。 　　同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请你说说他们的相同点是什么？ 　　你期待自己到16岁时将会是怎样？ 探究与分享 1．对待生活的不同态度，会影响生命的质量 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 一、贫乏与充盈 男子“宅”死家中 大学毕业10余年不工作疑饿死 　　 　　近日，湖北十堰一名不愿工作的男子被发现死在家中。这个叫王小林的男子是村中第一个大学生，大学毕业后不愿工作，独自居住家中14年，其母亲因争吵被其打成骨折后失望，住到女儿家。男子像野人一样生存，不在厨房做饭，冬季只吃生蔬菜，而村民否认其患精神病，怀疑他是饿死。(据2012年3月18日长江商报) 　　有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生