上半建设路小学低段语文赛课资料9.docVIP

PAGE PAGE 1 2012年上半年建设路小学低段语文赛课资料 穿行在多重语言之间 ——《画家和牧童》文本细读 林琴琴 《画家和牧童》是二年级下册以“学习优秀品质”为主题这组课文中的第一篇课文。主要讲了唐朝著名画家戴嵩的《斗牛图》被一个牧童勇敢地指出其中的错误，戴嵩非但没有指责，反而虚心接受的事。这篇课文根据杨学良作品改写，而杨学良的作品又是根据苏轼《东坡志林》创作。作为一篇充满浓郁现代气息的传说故事，它有着自己独特的文学特色： 一、细读文本 1、结构特色——矛盾冲突 文本1-4段极力渲染戴嵩的画技高超，可就是在围观的人纷纷夸赞的时候，第5段有个牧童挤进来丢下了一颗“炸雷”：“画错啦，画错啦！”可以想象它的杀伤力有多大。然而在大家都呆住的时候，戴嵩却异常和蔼，请“小兄弟”细说，并向他“连连拱手”。就是在这些矛盾冲突的对比中，让人自然深切地感受戴嵩的虚心和牧童尊重事实的勇气。 2、语言现象 文本语言也有很多值得推敲积累的地方。 提示语后置 重复语言 “画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。　　 “画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。 “画错啦，画错啦！一个牧童挤进来喊着。 关联词 他的画一挂出来，就有许多人观赏。 他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。 近义词 同样表示称赞，有多种表达：点头称赞，纷纷夸赞，称赞道，