农村家庭教育课题结题的报告.docx

农村家庭教育课题结题报告 篇一：《关于构建初中农村家长学校新型模式的研究》结题报告　　课题类别：B·立项课题　　学科类别：德育　　课题编号：XX09006　　课题名称：《关于构建初中农村家长学校新型模式的研究 》 　　结 题 报 告  　　课题主持人：贾康  　　课题参研人：郭春燕 姚胜勇 王正浩 范运平 陈 勇 王 娟 　　张永刚 李荣喜 黄淑芬 李麟华 李华 田雪丽　　王正霞 杨淑华　　单 位：吴桥县马奇学区马奇中学 　　联系电话： 　　结题时间：XX年5月 　　课题名称：《关于构建初中农村家长学校新型模式的研究》 　　课题主持人：贾康　　课题参研人：郭春燕 姚胜勇 王正浩 范运平 陈 勇 王 娟　　张永刚 李荣喜 黄淑芬 李麟华 李华 田雪丽　　王正霞 杨淑华　　课题结题报告　　沧州市吴桥县马奇学区马奇中学 贾康 郭春燕　　我校课题——《关于构建初中农村家长学校新型模式的研究》，是XX年经沧州市教育科学规划办公室批准的市级“十一五”规划立项课题，属于德育类。　　一、问题的提出　　（一）课题研究的背景　　初中生的家长教育问题已不容忽视。学校教育、社会教育、家庭教育三个方面共同影响和指导孩子的身心发展，而其中的家庭教育更直接影响孩子身心的健康发展。目前，农村专制型、溺爱型、放任型的家长教育十分普遍，违反了正确的家庭教育原则。在校学生中，需帮助的学生（即差生）相当普遍，据调查由于家庭教育的失误与不当造成的需帮助的学生占到62.8%。正确引导家长帮助青少年学生健康成长，使他们全面发展，是一个关系到我国教育发展方向的重大问题。已经到了刻不容缓的地步。　　高素质的家庭教育是对二十一世纪人才成长的要求。未来社会的公民不仅要聪明、道德高尚、身心健康，而且要具有良好的社会适应能力、自主发展能力和创新精神。因此，我们国家要提倡“素质教育”，要求学生德、智、体、美、劳等全面发展，要最大限度地开发学生的潜能。二十一世纪对社会人才的需要，向家长提出的基本要求是：（1）高尚的思想品德，能坚持四项基本原则，树立“为国教子”的观念，自觉对孩子进行“五讲四美三热爱”教育，对祖国的未来与孩子的前途负责；（2）较高的知识文化水平。努力学习自然科学、社会科学基本知识，教育科学和体育卫生知识，不断提高家庭教育的水平。（3）良好的作风修养。合理安排好一家人的生活制度，以身作则，带头遵守，团结全家成员，形成良好家风；勤俭朴素，杜绝不良嗜好；遵纪守法，文明有礼。　　（二）课题研究的意义和价值　　家庭教育，尤其是家庭心理教育作为大教育系统的组成部分，是影响个体心理健康的重要因素。家长自身的心理健康状况对学生个体的心理健康发展具有十分显著的影响。然而没有哪一个父母是天生的教育家，有相当一部分的父母，在该把孩子当作是孩子的时候，却不把孩子当作是孩子；在不该把孩子当作是孩子的时候，却偏偏把孩子当作是孩子，从而造成教育失误。教育是一门艺术，父母是一种特殊的职业，如何做合格的父母，如何提高父母的自身素质，如何培养一个心理健康的、为社会所需的人才，是为人父母者需要不断学习和思考的。　　而农村家庭心理教育由于各种原因几乎是空白，并存在着许多问题。例如：许多家庭往往只重视子女的身体健康，而忽视子女的心理健康；家庭教育简单化，形式化，削弱了学校正面教育的力量；农村家庭整体受教育程度不高，其独生子女的心理状况存在着一定扭曲等等。这些已制约着农村初中学生心理的健康发展。所以，不少农村的孩子因为家庭问题离家出走、打架、泡网吧等。家庭心理教育已成为新时期农村家庭一个难点和重点，也成为基础教育的当务之急。　　据上所说，我们认为农村家庭心理教育势在必行，而农村家长学校是提高家长教育素　　质和教育能力的一个良好的平台。因此，我校结合心理学、教育学理论，在实践的基础上开始了有关初中农村家长学校新型模式的研究。在调查研究的基础上，设计了课题方案，XX年5月申报沧州市教育科学规划办公室市级“十一五”规划立项课题，XX年6月获得“立项”批准，批准号为XX09006。　　（三）核心概念界定　　家长学校：家长学校是以学生家长为对象，以提高家长素质为中心，传授家庭教育科学知识　　和方法，培养合格家长，提高家庭教育质量的业余学校。　　家长学校管理：是指家长学校的组织管理、家长学校的教学和活动管理。　　办学实践：主要指家长学校围绕研究目标有计划有系统开展的教育教学活动。　　多元化教学：是指根据特定的教学思想、教学目标运用多种教学形式、教学方法、和教学手段组成的多样化的教学。　　家校多元化联合教学模式：是指以家校联合为指导思想，以促进学生健康发展为目标，以家庭知识教育讲座和专题家长会为主要手段，另设有课堂教学开放日、家访接待日增进家