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个别幼儿教育记录表
大(7) 班
幼儿姓名
胡施嘉
出生年月
2003、3
性别
女
幼儿特殊
表 现
开学已经有一个星期了,可是胡施嘉小朋友每天来园都有闹情绪的情况。可是这样下去可不行啊,想想办法。
原因分析
经过了解她没有上过大班,性格也比较的内向,是从外地才回来的,对我们班的小朋友都那么陌生,老师也是一副新的面孔。爱哭、爱闹怎么哄都没有用。
本学期
教育目标
教育她能适应新的环境,培养她活泼开朗的性格。
措施
刚开始他怎么也不肯和小朋友一起玩,只要看到他对哪个游戏有兴趣都会让小朋友请他来玩,以后只要他做得比较好都会鼓励他表扬他,他做得比较好都会鼓励他表扬他,,
效果
经过一个月下来以前那个爱哭爱闹的嘉嘉再也看不到了,展现在我们眼前的是一个爱笑又活泼可爱的乖孩子了。
实施者
房德前 王瑛
实施日期
2008
个别幼儿教育记录表
幼儿姓名
赵子旭
出生年月
2002.12
性别
男
幼儿特殊
表 现
该幼儿是一个聪明可爱小男孩,但是上课不太认真,有时甚至来点恶作剧,搞点小破坏,经常有小朋友告他的状。平时他脸上总是笑嘻嘻的,在他感兴趣的活动中却是一脸的专注。因此,有一些幼儿就不太喜欢跟他一起玩。
原因分析
通过和他妈妈谈话以后,了解该幼儿在家也十分调皮,一刻也停不下来,有时还会跟小朋友吵架,再加上家长的工作比较忙。
本学期
教育目标
通过我们与家长的沟通,使家长认识到自我意识培养的重要性,让家长以更积极的态度去面对孩子,给孩子以良好的榜样,让孩子在模仿父母过程中,学会认识自我,评价自我,控制自我,形成了良好的自我意识。
措施
1、体验成功;2、榜样示范;3、赏识激励。
幼儿姓名
王吕欢
出生年月
2002.9
性别
男
幼儿特殊
表 现
该幼儿能很好的掌握所教的知识,绘画能力较强,但平时不太活泼,不喜欢表现自己。
原因分析
父母成天忙于做生意,该幼儿经常一个人在家。
本学期
教育目标
让他的性格开朗一些,成为全面发展的好孩子。
措施
动员班上一些特别活泼的孩子主动接近该幼儿。平时多与该幼儿交流。
效果
该幼儿比以前进步多了,但仍需要引导,鼓励。
实施者
房德前 王瑛
实施日期
2008年9月17日
个别幼儿教育记录表
幼儿姓名
柴紫阳
出生年月
2003.3
性别
男
幼儿特殊
表 现
柴紫阳是我班一个聪明可爱,又调皮的男孩子,平时的他,脸上一直是笑嘻嘻的,而在他感兴趣的活动中却是一脸的专注;有时很可爱,但有时也会很调皮;有时甚至来点恶作剧,搞点小破坏,经常有小朋友告他的状。因此,有一些幼儿就不太喜欢跟他一起玩
原因分析
经过了解该幼儿在家也十分调皮,经常会跟小朋友吵架,再加上家长的工作比较忙。
本学期
教育目标
通过我们与家长的沟通,使家长认识到自我意识培养的重要性,让家长以更积极的态度去面对孩子,给孩子以良好的榜样,让孩子在模仿父母过程中,学会认识自我,评价自我,控制自我,形成了良好的自我意识。
措施
1、体验成功;2、榜样示范;3、赏识激励。
效果
经过一段时间的教育,幼儿已经有了一定的进步。
实施者
房德前 王瑛
实施日期
2008年9月26日
幼儿姓名
昌润民
出生年月
2003.7
性别
男
幼儿特殊
表 现
该幼儿性格比较内向,不太爱和同伴进行交往,也不主动参加集体活动或其他游戏活动。
原因分析
父母平时工作比较忙,平时是和爷爷奶奶在家,得他不主动与人交往,身边缺少同龄的玩伴,使其不知如何与同伴交往,这更加加重了她的心理上的紧张。
本学期
教育目标
1、了解孩子的内心世界。增强孩子对老师的信任,从而消除他对老师的心理紧张。
2、让他体验到跟小朋友相处是一件开心的事情,消除他对小朋友的紧张心理。
措施
日常生活中观察他的行为,用集体游戏、混龄活动等比较自然的方法引导他跟其他小朋友进行交往,如发现有点
滴的进步表现在集体面前表扬、肯定他的行为表现,鼓励他继续在同伴中寻找自己的好朋友。
效果
经过老师、家长和小朋友的共同努力,已经渐渐的与同伴一起玩,活动中积极性也不错。
实施者
房德前 王瑛
实施日期
2
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