幼儿园健康教育活动设计教学案例.pptVIP

幼儿园健康教育活动设计;3.本课程的考核方案(所有领域统一) (1)形成性考核 出勤10% 回答问题10% 测验10% 设计教案15% 网上作业5% (2)终结性考核 模拟试教50%;1.出勤：总分为10分，无故旷课一次扣2分，请假一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分。（注：若无正规请假手续按无故旷课处理） 2.回答问题：总分为10分，一学期内回答问题达4次（含4次）以上记10分，达3次记9分，达2次记8分，达1次记7分，0次记0分。 3.测验：总分为10分，内容为默写同一学期三个领域各年龄阶段目标（含小班、中班和大班），分三次进行，按默写情况酌情给分，最终成绩为三次测验的平均分。 4.设计教案：总分为15分，小组成员合作完成各类型教育活动方案（共计三个或四个），按教案编写要求酌情给分，最终成绩为三次（或四次）教案设计成绩的平均分。 5.网上作业：按任课教师的要求及时完成网上作业，不交作业者记0分，根据作业质量酌情给分，最终成绩为几次网上作业的平均分。;4.本课程的参考书目 《研究性学习背景下的学前儿童教育活动设计》 吴新武主编 《幼儿园教育指导纲要（试行）》教育部 《学前儿童卫生与健康教育》顾荣芳著 《学前儿童健康教育》顾荣芳著 《学前儿童健康教育》欧新明著 《学前儿童健康教育活动指导》麦少美 孙树珍主编;;幼儿园健康教育概述;一、有关健康的基本概念;一、有关健康的基本概念;一、有关健康的基本概念;（一）健康 2.健康观念的演变 你认为怎样的人算是一个健康的人？ 身体健康（不生病、身体倍儿棒吃嘛嘛香） 身体健康+心理健康 身体健康+心理健康+良好的社会适应能力;健康是生理、心理和社会的健全状态，而不只是没有疾病. （WHO，1947）;（一）健康 3.健康的指标 （1）生理健康的指标 “五快”： 吃得快、睡得快、便得快、走得快、说得快;（一）健康 3.健康的指标 （2）心理健康的指标 良好的个性人格 良好的人际关系 良好的处世能力;（一）健康 3.健康的指标 （3）社会适应健康的指标 每个人在不同时间、不同岗位上对各种角色均有良好的适应，能胜任各种社会和生活角色。 ;有充沛的精力，能从容地应付日常生活和工作的压力而不感到紧张； 处世乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑剔； 善于休息，睡眠良好； 应变能力强，能适应环境的各种变化； 能抵抗一般性感冒和传染病； 体重适当，身体匀称，站立时，头、臂位置协调； 眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不易发炎； 牙齿清洁，无孔洞，无痛感，齿龈颜色正常，无出血现象； 头发有光泽，无头屑； 肌肉、皮肤有弹性，走路感到轻松。;（一）健康 4.健康的特质 （1）健康具有整体性 生理+心理+社会适应 张海迪、林黛玉算是健康的人吗？自闭症儿童算健康的儿童吗？狼孩算是健康的儿童吗？为什么？;（一）健康 4.健康的特质 （2）健康具有动态性 健康 亚健康 疾病 （生理机能低下） 你从中得到什么启示？;（一）健康 4.健康的特质 （3）健康具有可调适性 人们主观上的努力可以让自己积极适应各种环境，积极抵御各种疾病。 因为健康是可调适的，所以才会呈现动态性；因为健康存在三种不同的状态，所以才具有可调适性。它体现了个体主观态度与行为的作用。 你从中得到什么启示？ ;（一）健康 4.健康的特质 （4）健康具有客观性 生理健康可以用生化指标、生理机能指标的测验使其客观化 心理健康和社会适应健康可以用各种心理测试使其客观化 你从中得到什么启示？;一、有关健康的基本概念;（二）学前儿童健康 1.学前儿童健康的定义 学前儿童健康是指学前儿童各个器官、组织的生长发育正常，没有生理缺陷，能较好地抵抗各种急、慢性疾病，体质不断增强；心理发展达到相应年龄组儿童的正常水平、情绪积极、性格开朗、无心理障碍，对环境有较快的适应能力。 思考：分号前后语句表达的主要内容是什么？ 学前儿童健康主要包括身体健康和心理健康两个方面。;《纲要》指出;（二）学前儿童健康 2.学前儿童健康的指标 （1）身体健康的指标 ①形态指标 形态指标就是身体及其各部分在形态上可以测量出来的各种量度，比如说，身高、体重、头围、胸围、臀围、坐高、皮下脂肪、上下部比例等。 身高（cm）=年龄（周岁）×7+70（cm） 体重（kg）=年龄（周岁）×2+7（或8） ;（二）学前儿童健康 2.学前儿童健康的指标 （1）身体健康的指标 ②生理机能指标 呼吸频率、肺活量、肺通气量（呼吸系统） 脉搏、心率、血压（心血管系统） 握力、拉力（骨骼肌肉系统） 呼吸频率：20—25次/分 心率：100次/分 血压：高压——（年龄×2）+80；低压——高压的2/3;（??）学前儿童健康 2.学前儿童健