《智慧家长课程-心理学视角下的家庭教育》.pptVIP

 2003年从业，中心主任； 首批国家二级心理咨询师； 高级心理督导师； 九三学社社员； 中国心理卫生协会会员； 中国整体疗法核心小组成员； 淄博启维心理研究发展中心 负责人； 淄博市经济发展促进会心理专业委员会 主任委员； 淄博市预防医学会慢性病防治专业委员会 常务委员 学术专长：【专注于家庭心理教育 ·专业与EAP团体培训】 家庭心理教育、政企心理培训（EAP）、应急心理干预、学校心理教育、强迫症专业治疗。 联系方式：0533-7595195  教育目的的思考 一名从纳粹集中营生还的校长：我曾亲眼见到人眼所不应见到的情况，毒气室是由学有所长的工程师修建，妇女是被知识渊博的医生们毒死，儿童是被训练有素的护士杀害。所以我怀疑教育的作用。我对你们唯一的请求是：请回到教育的根本，只有在使孩子们更具有人性之后，读书、写字和算术的能力才具有价值。 教育目的的思考 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 如何处理好你与孩子的关系？答案就是：处理好你与你信念的关系即可。 人与外界所有人事物关系的本质都是你与自己关系的投射。 也即是你与你念头的关系的投射。从这个角度讲，根本不存在一个亲子关系，你与孩子的关系是你与自己念头的外在投射而已，还是你与自己的关系。 执著于“未完成事件”的人，即使后来环境已经很不同了，仍然会停留在他童年时期