2016年度校级精品课程申报.PPT.pptVIP

药用植物栽培技术 2016 年校级精品课程（高职高专） 所属专业大类名称：农林牧渔大类 所属专业类名称： 农业技术类 所属专业名称： 中草药栽培技术 课程负责人： 张 尚 智 副教授 申 报 单 位： 生 化 系 一、本课程的特色与创新点 1.根据中药材生产过程和种植员工作岗位要求，编制典型工作任务，采用项目导向、任务驱动教学模式组织完成教学内容；按照药用植物生长的季节性、GAP基地管理规范、合理安排教学内容、授课时间和授课地点。 一、本课程的特色与创新点 2.在课程设计方面，以中药材种植员岗位和具体工作过程为基础，与高级技术人员共同构建基于工作过程的课程标准，构建与岗位完全对应的课程体系，强化理论与实践相结合、教做学一体化的教学模式。 3.按照中药材生产程序整合教学内容，按照“知识够用，技能够硬”原则，将理论知识和操作技能融于一体，开发基于陇药大宗道地药材生产过程的校本课程。 一、本课程的特色与创新点 二、本课程与省内外同类课程的比较 本课程与省内外同类课程的比较具有以下明显的特色与优势： 1.课程环境优势：甘肃省大力推动陇药产业发展、定西市打造“中国药都 ”规划，道地药材标准化生产、精深加工、仓储等产业的发展，为专业与课程奠定了基础。 二、本课程与省内外同类课程的比较 本课程与省内外同类课程的比较具有以下明显的特色与优势（药用植物栽培学） 2.校内外实习实训、实践基地优势。依托本校中药材工程技术研究中心、药用植物种植园、中药材标本馆，利用定西、陇南境内丰富的野生自然资源，以及与本地中医药生产、加工销、售企业，建立的实习实训基地，保证实践课的开展。 二、本课程与省内外同类课程的比较 本课程与省内外同类课程的比较具有以下明显的特色与优势： 3.人才资源优势。 承担本课程教学的专任教师中，有甘肃省骨干教师、校学术带头人1人，国内青年访问学者1人，归国留英硕士1人。还聘请甘肃农业大学、甘肃中医学院、甘肃陇西中天药业、陇西中药材标准化种植园等高校、企业的教授、技术专家进行课程教学指导。 三、教学队伍情况 1.知识结构合理： 5名专职教师均为本科学历、硕士学位。为中草药栽培、生物学、农学及相关专业。 2.年龄结构合理： 40-49岁1人，30-39岁1人、20-29岁3人。 3.学缘结构合理： 取得的学历、学位来自3个不同高校，其中有英国留学硕士1人。获不同学校学历比例 60 %。 4.师资配置合理： 每届招收50余人，每届1-2人主讲，梯队成员2-3人辅导。 5.职称结构合理： 副高1人，讲师2人，助教2人。 三、教学队伍情况 序号 姓 名 性别 出生 年月 专业技 术职务 职业资 格证书 专业 领域 在课程教学 中承担的任务 在行业企业 中所任职务 1 张尚智 男 1964.07 副教授 高校教师 资格证 中药学 主讲、课程 设计、实习 指导 顾问 2 杨文玺 男 1980.09 讲 师 高校教师 资格证 药用植物 资源开发 主讲、实习 指导、互动 问答 无 3 武 睿 女 1984.11 助 教 高校教师 资格证 药用植物 栽培 主讲、实习 指导 无 4 陈 鑫 女 1984.02 讲 师 高校教师 资格证 药用植物 遗传育种 主讲、习题 辅导 无 5 孙逸来 男 1986.08 助 教 高校教师 资格证 生物制药 主讲、网站 建设与维护 无 四、教学内容 1.教学内容的针对性与适用性 以种苗处理、土壤耕作、栽植、田间管理、采收加工，五个主要技能项目为载体，贯穿中药材种植生产全过程。按照各项目的生产与管理过程安排生产任务，使学生循序渐进、层层递进。在掌握基本知识和技能后，进一步掌握当归、黄芪、党参等代表药材的栽培技术，并通过基本知识和技能的应用学会其他药材的栽培技术，为今后工作奠定扎实的基础。 四、教学内容 2.教学内容的组织与安排 《药用植物栽培技术》是一门综合课程，涉及农业 气象学、土壤学、肥料学、植物生理学、病虫害防 治技术等学科。本课程遵循学生职业能力培养的基 本规律，以中草药栽培过程为依据，使学生完成实 际生产任务的全过程，做到教、学、做相结合，理 论与实践一体化，激发学生的学习思维。 四、教学内容 3.教学内容的具体表现形式 基于“项目导向、任务驱动”，拟开发技能应 用型特色教材课题组成员结合职业岗位技能要 求，拟与企业合作开发、建设适合西北地区培 养中药材种植员的校本课程《西北药用植物栽 培技术》。 四、教学内容 3.教