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PAGE PAGE 47 找出隐蔽条件 姜堰区娄庄中心小学六（1）班 黄晓慧 星期六下午，我到姑妈家找表姐打羽毛球。表姐说：“不行！我在做数学作业。”我走过去一看，她只剩下最后一道题了，题目是这样的：把100升水注入甲乙两个容器中，如果先注满甲容器，占1/2；如果先注满乙容器，剩下的注入甲容器，占1/3。甲乙两个容器的容量各是多少？ 表姐见我盯着题目看，边说：“这道题目要列方程组来解，等你上了中学，学了代数以后才会做。你先去那边玩会儿，我做好了和你一起去打球。” 表姐思考了好一会儿，就一边说一边写：解：设甲容器的容量是x升，乙容器的容量是y升。x+1/2y=100 1/3x+y=100 一道题目中列出两个方程，每个方程里又有两个未知数，我可看不懂，更谈不上解了。可我是一个数学爱好者，坐在沙发上想：这道题的数量关系不是很复杂，想着想着，突然，我眼前一亮：“有办法了。” 根据最近我们学过的解题策略，找出隐蔽条件。由题意可知，乙容器容量的1/2（1-1/2）等于甲容器容量的2/3（1-1/3），即甲的容量：乙的容量=3:4.假设甲的容量是3份，乙的容量是4份，那么100升水一共是这样的5（3+4×1/2）份，每份是100÷5=20（升）。由此可求出甲容器的容量是20×3=60（升），乙容器的容量是20×2=80（升）。 我把想法说给表姐听，表姐连夸我聪明。“小学生装都能