人民美术出版社出版一年度级上册美术备课教案.docVIP

- PAGE 2 - 课题：让大家认识我 ?教材分析： 学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。 学习重点： 师生一起协作完成“集体大树”的制作 学习难点： 剪或撕“名字树叶”的方法 课业类型：工艺制作 教具准备 　　剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件 学具准备 　　剪刀、胶水、彩纸 课时：1课时 学习过程 （一）、检查学生用具准备情况 （二）导入新课： 　　教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。　　 1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中? 2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。 3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。 　　（三）讲授新课 　　1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。　　  2、教师展示其中一片对称形树叶 提出问题：如何制作出这种对称形树叶？ 　　3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示) 　　4、提出问题：叶子是什么形状的？ 　　6、出示课件：树叶的常见