三年级上册品德 道德与法治 教案 《心中的“110”》 人教部编版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 1/ Numpages \* MERGEFORMAT 4新部编人教版三年级上册品德 《心中的“110”》精品教案 教学目标 1、知识与能力：了解“110”的作用和功能，学会在适当的情况下拨打“110”。 2、情感与态度：提高警惕性，增强和坏人坏事做斗争的智慧和勇气。 3、行为与习惯：通过对日常生活小事的分析，进一步感受身边危险的存在，增强安全防范意识，懂得不轻信陌生人，遇到危险要及时拨打“110”。 4、过程与方法：通过情景模拟和交流讨论，提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。 教学重难点 重点：建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。 难点：能初步判断危险的存在，懂得自我保护和报警。 教学准备 教师准备 课件。 学生准备 教材。 教学过程 一、联系实际，设问导入 （课件出示“110”和人民警察的图片） 师：同学们，你们知道“110”是干什么用的吗？ 生：知道，“110”是报警电话号码。 师：当别人给我们带来危险时，“110”可以保护我们，帮我们解除危险，但是，当我们遇险时，在求助“110”的同时，我们心中也要有“110”，注意提高警惕，学会保护自己。 【设计意图：让学生熟悉了解日常生活中“110”的作用，并提高自身警惕性。】 二、课壹活动 活数一：有点警惕性 （课件播放《小兔子乖乖》的音频，并出示《小兔子乖乖》的故事情节） 免妈妈采了满满一筐蘑菇回来了，边敲门边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外默瞅，看见妈妈回来了，高兴地打开了门。躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。第二天，兔妈妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，连忙唱道：“不开不开就不开，妈妈没回来，谁来也不开。” 师：请大家结合《小兔子乖乖》的情境故事，表演展示。 （学生分角色表演，并到台前展示，教师引导点评） 师：小兔子为什么不开门？假如你是小兔子，你开门吗？为什么？ 生：如果小兔子开门了，就会被大灰狼吃掉。我也不会开门，因为门外是不认识的人。 师：当遇到有人敲门时，我们要先看看是不是认识的人，如果遇到不认识的人敲门时，我们要沉住气，不要害怕，不要吭声，坚决不开门。 （课件出示教材第62页“我该怎么办”内容） 师：同学们，刚才我们已经帮小兔子解决了问题，下面我们一起来看一下图中这个同学遇到的问题，并帮助她想一想应该怎么办。 生1：如果门外是来家里修煤气的，应该让他等爸爸妈妈在家时再来。 生2：如果门外是送快递的，应该打电话向爸爸妈妈核实，问是否真有其事。 生3：如果门外是邻居王奶奶，应该看猫眼确认一下。 师小结：当我们遇到陌生人敲门时，正确的做法是： （1)先看一看，千万不要吭声，不要紧张。 （2)然后大声喊：爸爸妈妈，有人来了。 （3）小声打电话告诉爸爸妈妈。 （4）即使是熟人，也要打电话告诉爸爸妈妈。 （5）不管门外的人怎么说或者给你拿什么好吃的、好玩的、好看的，你都不要开门。 （课件出示教材第63页《智捉小偷》的故事） 师：同学们，如果你们遇到了类似的情况，会怎么处理呢？ 生：拨打“110”报警电话。 师：同学们，一些危险就潜藏在我们身边，当我们发现可疑情况时，一定要提高警惕性，必要时千万别忘了拨打“110”报警电话。 【设计意图：让学生通过角色扮演，初步体验怎样对待陌生人敲门；让学生通过分析故事，明白如何应对可疑情况。】 活动二：不要上当受确 （课件出示“抢答比赛”题目的内容） （1）独自在家，不要轻易开门，而且不要让对方知道没有大人在家。 （2）小明在小区广场上玩，刚认识了一个热心的大哥哥，他邀请小明去他家玩，小明去了。 （3）除了父母外，不要让别人接触自己的身体，不管是认识的人还是不认识的人。 （4）当陌生人以问路等请求帮助时，热心地为陌生人带路，让陌生人跟着自己走。 （5）放学路上，如果发现有人尾随，就朝人多的地方走，必要时可请求交警、巡警的帮助。 （6）坐在公共汽车上，陌生人说自己是推销员，免费给红红饮料，红红没喝。 （7）放学路上，一辆车停在小华的身边，一个陌生人走下来对小华说：“我是你班主任的好朋友，能带我去见你的班主任吗？”说完就要小华上他们的车，小华没上。 师：现在，我们进入抢答状态，说说以上几种情形，哪些做法对，哪些做法不对，并简要说明理由。 （学生抢答比赛过程略） 师：同学们说得很对！当遇到陌生人的时候，不要紧张，不要害怕，要多想办法，多动脑筋，不能完全听信别人。 我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。 【设计意图：让学生通过抢答活动，认