单元节:性状的遗传教学导案.docVIP

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  • 2018-11-15 发布于江苏
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单元节:性状的遗传教学导案

海量课件、教案、试题免费下载,尽在课件下载网! 教学目标: 知识目标 ①识别生物的性状和相对性状,举例说出身边生物的性状和相对性状;(重点) ②描述染色体与基因的关系; ③举例说出显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因的概念及关系。(重点) ④尝试用遗传图解说出亲代与后代的基因组成和性状表现。(难点) 能力目标 ①通过资料分析,提高学生分析、推理、表达能力; ②开展调查活动,培养学生统计及数据处理能力。 情感、态度与价值观目标 ①通过调查活动,让学生了解自己,悦纳自己;了解父母,热爱父母 ②培养学生实事求是的科学态度。 教学方法及学法指导: 课前准备: 制作课件;学生课前进行相关调查及预习工作。 教学过程: 教学环节 及 时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 3分钟 回顾所学知识,思考并回答下列问题: 1.什么是基因?基因与染色体的关系是怎样的? 2.在生物的体细胞中,染色体是如何存在的? 3.在人类生殖的过程中,父母的染色体是怎样传给后代的? 学生回忆、看书复习。 回答问题,并及时纠正。 复习所学过的知识,为本节课的学习做好知识铺垫,起到温故而知新的作用。 创设情景 导入新课 3分钟 导入语:同学们好!很高兴和大家一起学习《性状的遗传》,老师想对同学们有所了解,咱们先来做一个小调查,好不好? 展示问题: 1.同位之间相互观察一下,你具有下列哪些特征?(展示图片:单

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