《马克思主义基本原理》课件第二章认识世界和改造世界.ppt

第二章　认识世界和改造世界 第二章　认识世界和改造世界 教学目的和要求 　　学习和把握马克思主义认识论的基本观点，了解认识的本质及其发展规律，真理的客观性绝对性和相对性，真理与价值的关系，坚持理论创新和实践创新，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。 教学要点 辩证唯物主义认识论是能动的反映论 实践观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点 实践是认识的基础 人类认识的本质及发展规律 真理的客观性、绝对性和相对性 真理与价值的关系 正确认识世界和改造世界 关键词 　　反映论　实践　认识　真理　价值　认识世界　改造世界 第一节　认识的本质及规律 一、实践是认识的基础 （一）实践的主体与客体 １、什么是实践 实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。 ２、主体和客体的相互关系， 主体：处在社会关系中，从事社会实践活动的人，自然性，社会性，意识性。 客体：主体活动所指向的对象，客观性，对象性，社会历史性 　从根本上说是认识关系、实践关系、价值关系。 ３、主体和客体相互作用的过程主要包括以下环节： ①确立实践目的和实践方案 ②实践主体按实践目的和实践方案实际地作用于实践客体 ③通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行 （二）实践在认识中的决定作用 １、实践产生了认识的需要 ２、实践为认识提供了可能 ３、实践使认识得以产生和发展 ４、实践是检验真理的唯一标准 二、认识是主体对客体的能动反映 （一）可知论和不可知论对认识的不同回答 可知论:思维和存在有同一性，人能够认识世界。 不可知论：思维就是思维，存在就是存在，思维不能认识存在。 （二）唯物主义和唯心主义对认识的不同回答 唯物主义：物质第一性，意识第二性，认识是主体对客体的反映。 称为：反映论 唯心主义：否认认识是人脑对客观世界的反映，把认识看作先于物质、先于实践经验的东西 称为：先验论 （三）辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答 １、旧唯物主义的认识论：把人的认识看成是消极地、被动地反映和接受外界对象，类似于照镜子那样的活动。 ２、辩证唯物主义的认识论： 首先，把实践的观点引入认识论；其次，把辩证法应用于反映论。 ３、辩证唯物主义认识论特点： 一方面，反映具有摹写性；另一方面，反映具有创造性。 （四）主体自身因素对认识的影响 1、生理基础；人的感官 2、精神状况：认知结构 唐诗：江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 非理性因素：情感、欲望、习惯、习俗、灵感等等 三、认识运动的基本规律 （一）从实践到认识 1、感性认识 认识的初级阶段，是对事物外部联系和表面特征的认识，感官。 ①特点：直接性和丰富性 ②形式：感觉、知觉和表象 2、理性认识 认识的高级阶段，是对事物内部联系和本质特征的认识，思维。 ①特点：间接性和抽象性 ②形式：概念、判断、推理 　乍一看上去，这是两个颜色不同的月亮，一个呈黄色，一个呈蓝色，但真的是这样吗？实际上，在这幅由日本立命馆大学心理学家北冈秋吉设计的视觉错觉图中，两个月亮的颜色完全相同，唯一不同的便是周围的颜色。我们之所以产生月亮颜色不同的错觉皆因背景所致。 3、感性认识和理性认识的辩证关系： ①理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础 ②感性认识有待于发展和深化为理性认识 ③二者相互渗透、相互包含 4、感性认识向理性认识过渡的基本条件： ①获取十分丰富和合乎实际的感性材料 ②要经过“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工过程 （二）从认识到实践 1、为什么要进行第二次飞跃？ ①因为认识世界的目的是要改造世界所决定的 ②理性认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展 2、理论向实践飞跃的条件： ①从实际出发，坚持一般理论和具体实践相结合的原则 ②理论必须联系实际，才能最终指导实践 ③理论必须为人民群众所掌握 ④要有正确的实践方法 （三）认识运动的不断反复和无限发展 1、认识运动的总规律： 实践-认识-再实践-再认识， 循环反复以至于无穷的过程，每一次循环都有新内容、新发展。 2、为什么对具体事物的认识要经过反复性的过程？ ①主观方面：人往往会受到认识能力的限制 ②客观方面：由于事物本身的复杂性以及事物本质的暴露也需要一个过程 第二节 真理与价值 一、真理的客观性、绝对性和相对性 真理是标志客观和主观相符合的哲学范畴. 是人的意识对于客观事物及其规律的正确反映。 （一）真理的客观性 首先，真理所反映的对象是客观的； 其次，真理的思想内容是客观的； 最后，检验真理的标准也是客观的。